期刊,中国科教创新导刊 2014年卷15期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国科教创新导刊

主　　编：周明理

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-9795

电子邮箱：chinakjcx@163.com

电　　话：010-59679391

邮政编码：100025

地　　址：北京朝阳区通惠家园惠润园（壹线国际）5-3-603

中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald

查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。

正式出版

收录年代

对初中数学题中隐含条件的挖掘探析

赖国锦

88页

查看更多>>摘要：要想正确的求解初中数学题目,就需要全面分析题目所给出的所有条件.只有全面的掌握了题目中的所有条件才能够确保题目能够得到正确的解答.但是,在初中数学题目的实际求解过程中经常会遇到这样的问题,学生总是感觉题目中所给出的条件缺少什么,使得题目的结果存在不止一种情况.分析可以发现其中的问题就是学生没有对题目进行认真全面的审题,从中超出隐藏在题目背后的隐含条件.本文针对这个问题展开了全面的研究,分析在初中数学题目中存在着哪些隐含条件.

关键词：

初中数学隐含条件有效挖掘探析

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初中牛津英语情趣教学研究

蒋素芬

89页

查看更多>>摘要：初中牛津英语为新课程环境下,内容新颖,优势明显的教学材料之一,当然也包含一些不足缺陷.就教材特征,应通过不断的实践,引入情趣教学模式,进而补充牛津英语教材存在的缺陷.并可提升学生学习兴趣.本文就初中牛津英语情趣教学展开研究,制定了科学有效的实践策略.对提升教学水平,优化教学效果,培养综合人才,有重要的意义与作用.

关键词：

初中牛津英语情趣教学

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英语口语与书面语应用特征简析

骆焕玲

90-91页

查看更多>>摘要：英语口语体和书面语体在不同的场合使用时存在较大差异.正确认识二者应用特征,不仅能帮助对本族语者准确使用语言,对二语学习者的口语应用有着重要的意义.本文从语境,词汇,句型三方面,简析二者的应用特征,以期帮助英语学习者提高英语口语实际运用能力.

关键词：

英语口语书面语应用特征

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《中国科教创新导刊》办刊宗旨及投稿须知

91页

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浅谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

赵芹

92页

查看更多>>摘要：随着新课标的不断深化,重视小学生数学综合素质的提升以及学生数学逻辑思维能力的培养,越来越重要.在小学数学教学中,想要培养学生的数学思维能力主要还是要靠老师的灵活教学,只有让学生在数学思维的引导下获得更多的知识,才能促进学生的全面发展.

关键词：

小学数学教学逻辑思维能力培养

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浅谈小学数学教学中的小组合作学习

苏和

93页

查看更多>>摘要：小组合作学习是现代课堂中比较常用的一种有效的教学方式.这种方式能够激发学生的兴趣,调动他们学习的积极性.但是小组合作学习在运用的过程中需要注意,不能只做形式上的转变,表面上的工作,需要科学、合理地设置、选择,从而有效提高教学效率和学生的学习效率.

关键词：

小学数学小组合作

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技工院校会计专业理论与实践一体化教学初探

刘叶海

94页

查看更多>>摘要：随着市场经济的快速发展,企业对复合型人才的需求越来越高,这给技工院校会计专业教学提出了更高层次的要求.本文以一体化教学模式为切入口,探讨了如何实现会计专业理论与实最相结合的教学,从而提高会计专业学生的综合能力.

关键词：

会计专业理论与实践一体化教学

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根据小学低年级学生特点科学进行语文写话训练

邓祥荣

95页

查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践,不宜刻意追求知识的系统和完整.”随着社会的信息化程度的不断提高,人与人之间的交往日益增多,要让学生能够适应社会发展的需要,提高口头交际能力和书面表达能力显得十分重要.小学低年级孩子充满童真、童趣,敢说、想说、能说,可塑性强,乐于表达;一、二年级的大量识字也为他们在能够阅读的同时也为书面表达奠定了良好的基础.然而,由于低年级的教学侧重于识字与阅读,教师往往忽视了对于说写训练的落实与系统性地把握,而使低年级的说写训练处于比较模糊与无序的状态.新课程实施以来,教师对教学的过度开放使学生的说写训练往往是“空中楼阁”,小学低段写作能力的培养都是零碎的、缺乏统整性的语文学习,未具备完整写作能力,也不能提升对写作的兴趣.低年级学生刚刚开始接触语言文字,要他们能灵活运用所学的汉字和词语,把它们变成自己的语言,难度很大.有些孩子的小习作,要完全依赖家长才能完成,有些孩子对写话产生了畏惧心理,说到写话就不知所措,甚至有抵触情绪.所以,低年级的写话训练又非常重要,并与中高年级的写作密不可分.写话可以让学生生字和拼音在不断的运用中得到有效的巩固,可以激发学生学习语文的兴趣与信心,可以培养他们良好的表达习惯和想象力、创造力等.因此,我们利用现有的阅读教材、学生的生活经验和想象世界,科学有步骤地进行低年级听话训练,从而有效地激发他们的写作灵感与热情,提高学生写话的能力,让学生真正成为“童心、童真、童趣”的流露,还作文教学以本色.

关键词：

小学低年级写话训练

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初三化学专题复习的方法

蔡宏伟

96页

查看更多>>摘要：在初中化学的教学实践中,复习课始终是重点和难点.从多方面提高复习课的教学质量,使学生熟练掌握、运用已学到的知识,并有效解决各类问题,是目前课堂教学的一个重要课题.实践证明,复习课无论是从教学内容、方法、形式等方面都需要比新授课教学投入更多的功夫,复习课不能简单地总结以往的教学内容,而是要求从内容到形式,有所提高和升华.复习课更需要有“亮点”,这对于教师来说是更深教学功力的体现.

关键词：

复习课持续的学习兴趣科学探究类问题规律

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“三步五环节”与“师生成长共同体”完美结合——如何打造高效的信息技术课堂

殷玉臻

97页

查看更多>>摘要：学校的“三步五环节”教学策略的核心是打造高效课堂,充分调动学生的主动性.从新的教学模式开创之后,结合师生成长共同体的运用,在信息技术课这一操作性强的课堂中发挥了出乎意料的作用,两者的有效结合,促进学生之间的团队合作、全面而富有个性的发展,能够促进教师的教学水平不断的提高,达到师生共同成长的目标.

关键词：

“三步五环节”师生共同体主题探究合作探究

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