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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    运用问题教学法提高初中数学课堂教学实效

    李丹华
    57页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中运用问题教学法,有利于推动学生自主探究,满足他们探求新知的心理需求,学会分析问题、解决问题的认知策略,发展智力和数学能力.本文在认识运用问题教学法对提高初中数学课堂教学实效重要性的基础上,提出了具体的策略.

    问题教学法初中数学课堂教学实效

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    运用情感调控小学低年级英语课堂提高效率之我见

    文莲
    58页
    查看更多>>摘要：对于低年级小学生而言,情感因素是影响其学习积极性和学习效果的重要因素.由于小学生的理解能力有限,在课堂上的注意力很难集中,而英语又是外来语,缺乏母语环境,所以小学生在英语课堂上往往很容易分心,对英语学习提不起兴趣,导致小学英语课堂的教学效率低下.本文就谈谈如何运用情感来调控小学低年级的英语课堂,提高英语教学的效率.

    情感调控小学英语课堂效率

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    愉快教学法在初中英语中的应用

    付秀艳
    59页
    查看更多>>摘要：新课改要求教师改变传统的教学方式,注重兴趣和情感的教育.初一年级的学生英语功底不深,接触英语也较少,所以教师要在这个特殊阶段创设愉快轻松地教学氛围,让学生们体会到学习英语的乐趣,激发学生的英语学习兴趣.现阶段,愉快教学法很是受欢迎,在教学过程中取得了很好的效果.

    愉快教学初中英语教学方式

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    玩出数学课堂的精彩

    张延惠杨玉香
    60页
    查看更多>>摘要：“数学是一个有着独特魅力的学科,是一个‘好玩’的学科”.我们小学数学教育,不只是交给学生数学知识,还要教给学生学习数学的方法,让学生体验数学的魅力,培养学生学习数学的兴趣,让学生感觉数学好玩,才能不自觉的爱上数学,领会数学的真谛.(1)创设民主和谐的课堂教学氛围,以生为本.(2)以玩带学,主动探索数学知识.(3)体验成功的喜悦,让学生感觉数学好玩.(4)立足生活,激发学生的认知兴趣.

    数学好玩和谐氛围以生为本以玩带学激发兴趣

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    谈初中生如何才能写好记叙文

    毛金凤
    61页
    查看更多>>摘要：写好记叙文三要素:(1)叙事要完整清晰；(2)人物要个性鲜明；(3)结尾要提炼升华.

    初中生记叙文写作

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    数学·生活·游戏

    张守伍
    62页
    查看更多>>摘要：把学习数学知识和学生的现实生活紧密联系起来,寓数学学习于各种有趣的游戏活动之中,可以大大激发学生学习数学的兴趣,有效提高学习数学的效率.

    数学教学生活游戏

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    如何提高初中英语词汇教学效率

    余山
    63页
    查看更多>>摘要：词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,目前的各种初中教材普遍存在“课文容量大,词汇量多,词汇复现率低”等特点,如何更好地教好词汇是初中教师面临的问题和挑战.

    提高初中词汇教学效率

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    浅谈中学数学教学中纠错习惯的培养

    朱炳炎
    64页
    查看更多>>摘要：学生纠错习惯的培养是纠正学生学习态度,提升学生成绩一种重要方式.那么,老师在教学中如何对学生的纠错习惯进行有效的指导呢?笔者根据对学生的调查,并结合自身的教学经验对这一问题提出了尝试性的观点和建议.

    纠错态度分类辅导长远发展

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    情感教学在高中语文教学中的有效应用

    李乔
    65页
    查看更多>>摘要：随着高中语文教学改革的进行,情感教学逐渐在语文教学中受到有效地应用.情感教学作为一种新的教学方式在高中语文教学中的应用并不十分广泛,在今后的语文教学中需要进一步发挥情感教学的重要性,提高语文教学水平.语文教育在高中教育阶段起着基础性的作用,它是任何学科学习的基础,同时语文教育中的情感教育有利于培养学生的道德情操,培养学生对社会的感情,有利于和谐社会的创造.本文主要是对情感教学进行概述,并对情感教学在高中语文教学中的应用提出合理的建议.

    情感教学高中语文教学有效应用

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    浅谈新课标下初中英语词汇教学方法尝试

    邓中军
    66页
    查看更多>>摘要：初中英语词汇教学是初中英语教学的重要组成部分.要掌握好、运用好一门语言,必须具有丰富的词汇.采用灵活多样且行之有效的英语词汇教学方法,激发学生学习英语的积极性、主动性,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣,起着关键的作用.

    强化语音形义兼顾创造语境激发兴趣

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