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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

1673-9795

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100025

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    交叉学科与数字方法图书分类

    程以青
    118-119,121页
    查看更多>>摘要：文章通过分析交叉学科在图书分类学的定位等问题,用数字结合有关科技方法的探索,强调庄重视其研究开发应用才能有效率发挥图书馆服务的作用.

    数字分类交叉学科目标

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    论唐传奇中的豪侠形象及其影响

    邵清甫
    120-121页
    查看更多>>摘要：唐传奇是我国古代小说创作进入新阶段的标志,塑造了各具风采的人物形象,其中的豪侠类故事展现了风姿各异的豪侠义士和刺客形象,大体上可以分为以“义”称侠、以“武”称侠、以异术称侠三种,其实也是豪侠形象演变的三个阶段.而该类作品中的不少传世佳作,对后世的文学、尤其是武侠文学产生了深远的影响:不仅确定了侠的内涵为“武”与“义”相结合,而且为其中的人物形象起到了借鉴和典范作用.

    唐传奇豪侠形象影响

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    生本理念下的中专政治教学

    周丽
    122,125页
    查看更多>>摘要：在中专政治教学中存在的一些问题,因此,在生本理念下的中专政治教学中教师要能以生为本,以学定教.教师要根据本班同学的知识层次不断改进教学方法,并在对多媒体的使用中掌握好“度”.

    生本理念中专政治教学

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    国际网络合作学习对学生英语读写能力的影响

    卢瑞玲丁相平
    123-125页
    查看更多>>摘要：本文探究了应用信息技术服务于教育实践的一种途径.通过组织中学生进行国际网络合作学习,论证了这一活动对学生英语学习的作用.本项研究为实证研究,我国两个市1 2所高中教学班的学生参加了这项为时一学年的实验.实验结果表明:运用互联网进行跨国界合作学习能够有效提高学生的英语读写能力,并有助于学生养成日常阅读英语材料的习惯.

    合作学习信息技术英语读写能力

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    浅谈高校旅游英语教学中的文化渗透

    孙景美
    126,128页
    查看更多>>摘要：《旅游英语》教学不仅是语言教学,更是文化教学.本文探讨了《旅游英语》教学中的文化渗透,认为可通过在理论和实践教学中融入中国文化并结合教学改革加强文化渗透,丰富学生的旅游文化知识,增强学生的跨文化交际意识,提高学生的跨文化交际能力.

    旅游英语中国文化本土文化文化渗透

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    高职商务英语专业技能与培养

    陈菲
    127-128页
    查看更多>>摘要：培养介于技能型和学术型之间的高技能型人才是高职教育的办学目标和根本任务.针对商英专才的高技能培养,本文进行了详细阐述.

    高职商务英语技能与培养

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    浅谈高职学生人文素质培养

    宗永顺
    129,131页
    查看更多>>摘要：高职学生人文素质培养,是高职院校人才培养工程中的重要组成部分,高职学生人文素质的高低,决定着人才培养的质量.但是,就目前来看,高职院校人文学科机构和课程设置、高职学生人文素质的状况与人才培养的要求还有较大的差距.因此,为了促进高职学生的全面发展,必须建立独立的人文学科机构,科学设置人文学科课程,配备一定数量的专职教师,加强高职学生人文素质培养.本文就高职学生人文素质培养,谈一下看法.

    培养高职学生人文素质

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    视频资源在“思想道德修养与法律基础”课程中的开发利用

    于翠红范景萍
    130-131页
    查看更多>>摘要：视频资源在“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)当中的开发利用,符合信息社会、网络时代大学生的接受方式、节奏和习惯,具有吸引力大、时效性强、形象直观、讲解透、效率高且资源丰富、易于获得与处理等特点,重视“基础”课视频资源的开发和利用,是增强课程吸引力,实现教材体系向教学体系转化,达到课程教学目标的重要条件.

    "基础"课课程资源视频资源开发利用

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    以思想政治教育为抓手,推进高校马克思主义大众化

    王元元文洪睿刘鸿高白莹...
    132,134页
    查看更多>>摘要：本文以云南农业大学为个案,将马克思主义大众化的突破口放在通过用青年习惯的语言和喜闻乐见的形式上,注重农业院校自身的特性,将外在的马克思主义理论内化为青年的思想觉悟和理想信念,让“灰色”的理论真正成为青年认识世界、改造世界的工具.

    高校马克思主义大众化思想政治教育

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    浅议培养中职生职业素养的七个维度

    徐俏
    133-134页
    查看更多>>摘要：从教育理论、教育规律这个角度讲,人的道德精神、德行品性、人文精神远远高于职业技能,所以必须把健全学生人格、完善职业素养放在第一位.职业素养的培养不是一蹴而就的,本文从七个维度阐述如何培养职业素养,从而真正达到实质性地提升学生职业素养的目的,以帮助学生个人快速融入职场,实现人生价值.

    中职生职业素养培养

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