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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    如何养成幼儿良好的品质浅析

    王继军
    212页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是培养人的个性的关键期,教师一定要注重对幼儿良好品质的培养,本文从教师要树立正确的学前教育观、培养孩子良好的适应社会的行为和德育教育要渗透在平日的教学环境中三方面作了详细阐述.

    幼儿教育良好品质尊重孩子德育教育

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    基于农村贫困生心理健康调查与分析

    颜进臣
    213页
    查看更多>>摘要：农村贫困中小学生往往存在脆弱、敏感、自私、依赖、无斗志等心理疾病,为此给农村中小学教师赋予了新的任务和要求,所以不管是家长、老师还是社会人士都要强化这些贫困生的心理健康教育,将一批批的学生练就成拥有健康心理的人才,是大家的共同责任.

    贫困生心理健康调查起因

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    幼儿教师家长沟通艺术浅谈

    应伟红
    214页
    查看更多>>摘要：沟通、交流的艺术是家园工作的一大重点,是大教育观的体现,面对从事不同职业,不同的文化背景和性格特征的家长们,教师难免会和家长产生一些误会和矛盾.教师与家长的沟通交流工作做得好,才有利于幼儿的身心健康发展,有利于教师和幼儿家长更好的做好幼儿的教育工作.本文结合作者工作经验,对幼儿教师家长沟通艺术进行了简要探讨.

    家长沟通幼儿教师教育工作

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    3～4岁幼儿良好生活习惯的调查与研究

    苏利娟
    215页
    查看更多>>摘要：调查与分析结果表明:3～～4岁幼儿良好生活习惯的表现,女孩好于男孩；在幼儿园好于在家里；农民工子女好于双职工家庭子女.为了有效、科学的培养幼儿良好生活习惯,我园除加强幼儿在园良好生活习惯的培养外,更注重于指导家长做好对幼儿良好习惯的培养,使家园教育一致,为幼儿今后的发展打下良好的基础.

    3-4岁幼儿良好生活习惯

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    用爱为孩子的成长扬帆

    王建文黄春蕾
    216页
    查看更多>>摘要：爱是打开心灵的钥匙,教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,爱的火花,源于心与心的交流与碰撞.走进学生心间,真正成为学生的知心人,这是孩子所向往的,是家长所向往的,是社会所向往的,同样更是教育工作者所向往的.学生随着日益成长而不断变化,了解每一个学生,需要教师贡献更多的时间、精力、爱心.

    爱心师爱赞美鼓励学困生厌学生

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    从依恋视角浅议新入园幼儿的分离性焦虑

    吴旻烨
    217-219页
    查看更多>>摘要：新入园幼儿由于面对陌生的环境和人群会产生不安的心理,或是失去家长的依靠而产生不安的心理,亦或是对于在幼儿园中开展的活动内容不熟悉所产生不安的心理,这些即为“幼儿分离性焦虑”.若不采取有效的措施来改变这种现象,不仅会影响幼儿适应环境的时间长短,还会影响幼儿的生理发育及心理机能,阻碍教师正常的教学工作.因此,本文以儿童发展心理学中依恋理论为依据,分析了新入园幼儿产生分离性焦虑的成因,并提出了使幼儿能尽快适应入园生活的一些对策.

    依恋幼儿分离性焦虑

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    初中篮球体能训练的探索

    盛永利
    220页
    查看更多>>摘要：随着现代篮球运动的迅猛发展,篮球在初中体育课程中的分量越来越重,对学生的体能问题也提出了更高的要求.本文从体能训练的任务出发,并结合自己的教学实践,摸索出一些体能训练的方法以及应该注意的问题,旨在提高学生篮球竞技水平的同时,促进学生健康成长,也为其他同行提供一种理论借鉴.

    篮球体能训练方法

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    润物细无声快乐在其中

    张萍
    221页
    查看更多>>摘要：音乐中的乐理知识在课堂教学中是必不可少的,怎样才能让学生掌握这些枯燥的乐理知识.让看似深奥的音乐知识在教师的剖析下,像春风春雨一样悄无声息的滋润着学生的心田,在学生的心中埋下一个喜爱音乐的种子,为他们今后的学习道路奠定基础,让学生拥有一双能聆听音乐的耳朵.从而真正达到“以美育人”的目的,受益终生.

    "游戏"音乐创造性学习感悟音乐

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    初中美术教学创新意识的培养

    袁雄章
    222页
    查看更多>>摘要：美术教育是培育创新意识最直接的一门教育.美术教育的特点是直接的形象教育,通过生动视觉形象的欣赏与创作表现,激发学生的创新意识,培养学生的创新技能,同时陶冶审美心灵,提升审美情操.本文从以下三个方面阐述如何在美术教学中培养学生的创新意识.第一,激发创新欲望,善于大胆想象；第二,充分发挥个性,培养创新技能；第三,注重参与行动,不断探究表现.

    创新意识美术教学培养

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    分层教学模式在初中篮球教学中的运用研究

    徐敏徐敬国
    223页
    查看更多>>摘要：初中体育课篮球教学一般以班级为单位,统一教学.这其中不可避免的会因学生身高,性别,篮球技术等存在较明显的差异,导致体育课不能达到预期目的.大部分学生喜欢体育而不喜欢体育课,这与《新课标》中要求的确立学生主体地位的要求,尊重学生情感和需要的要求和充分发挥学生学习积极性的要求完全相悖.所以,“大锅饭”的教学方法不应该使用在篮球教学中,本文将介绍分层教学在初中篮球教学中的初步研究和应用,从学生的篮球运动技能出发,培养他们对体育,对篮球的热爱.

    分层教学篮球学习

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