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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    艺考生的高考数学复习法

    张志刚
    86页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深化,学生考入大学的机会越来越大,但有些孩子还在苦苦挣扎,他们为了300分而努力着,他们就是艺考生.因为他们高三上学期几乎都是学习专业,文化课的学习只有3个月的复习时间,本文将自己的一些教学方法介绍给大家,希望能引起共鸣.

    高中数学特长生方法规律

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    语文教学中思维能力的培养

    李春红
    87页
    查看更多>>摘要：语文高效课堂中,提高学生的思维能力尤其重要,学生头脑中的知识网络有助于系统的思维能力培养;课堂良好的学习氛围有助于培养学生的发散思维和想象思维能力;科学的思维方法有助于培养学生的思维品质.

    高效课堂思维能力思维方法发散思维想象思维

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    还作文教学以生命色彩

    刘玉霞
    88页
    查看更多>>摘要：作文教学应持这样的理念:不写不行,只写不指导不行,只写没有阅读积累和生活积累不行,不唤起学生的写作欲望不行,教师不提高设计、指导水平不行.因此,教师要科学有序地进行训练,用好“三板斧”:强化积累,严格规范;课堂指导,科学有效;作文批改,重在提高.师生互动,一起成长,使作文教学实际·实践·实在·实效,者师有心·用心·费心·耐心,相信我们一定会还作文教 学以生命色彩.

    计划积累指导批改提高

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    注重应用与拓展促进学生个性发展

    张同柱
    89页
    查看更多>>摘要：高中语文课程应注重应用与拓展,真正实现素质教育.不仅使学生掌握基本的语言规范表达能力,并且能够通过教学中的启发来感受文学的魅力,陶冶学生的美学情操.随着素质教育的发展,语文教学手段更加多样化,但是怎样更好的促进学生个性的发展,应该引起我们每位老师的重视.

    个性发展语文课程应用拓展

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    情境教学在小学数学课堂教学中的应用分析

    李道云
    90页
    查看更多>>摘要：本文简要介绍了情境教学在小学数学课堂教学中的作用,并结合教学实例,论述了通过创设问题情境引发学生思考促进学生思维,通过创设生活情境降低知识难度廷仲思维跨度,通过创设互动情境促进学生小组合作探究发现等数学课堂教学中的情境教学策略.

    情境教学小学数学课堂

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    浅谈农村小学阅读教学

    曹丽霞
    91页
    查看更多>>摘要：随着改革开放,社会的发展,越来越多的农特人走进了城市,开始了他们的打工生活.留在农村的除了老人就是孩子,这让越来越多的小学生成了留守儿童,由于种种原因,现如今农村的孩子缺乏家庭的关注、引导、引领,造成了他们学习的吃力,根据农村教学现状分析,针对农村学生提出了一些小学语文阅读方面的方法和技巧,提高农村小学语文阅读水平,加强语文阅读在小学教学中的重要地位,为全面提高农村小学语文教学提供有效的教学方法和途径.

    农村教学小学语文现状阅读方法与技巧

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    谈初中历史总复习几点体会

    王小龙
    92-93页
    查看更多>>摘要：历史不仅展示着一个民族、国家的文明成果,同时记录着人类文明的演化进程,历史是人类不可遗忘的精神财富.因此,传承历史是民族和国家至关重要的任务,而这个重担不容推卸的落在历史这门学科的肩上.而在当前,如何联系教学实际,在保持历史传承文明这一本质的前提下,使学生在取得良好成绩的同时掌握更多历史知识,成为历史学科教育者所孜孜不倦追求的目标之一.本文也将围绕着这个问题来探讨初中历史复习的几点心得体会,寻求历史学科价值的最大化.

    历史复习课堂教学充分准备精心教学考前疏导

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    利用DIS传感器优化物理课堂教学

    刘宝玉高金怡
    94-95页
    查看更多>>摘要：物理课堂中渗透科技教育对培养学生物理思维的培养起到了非常重要的作用,传感器因其能迅速地采集数据;便捷地以图像、表格、拟舍公式等多种形式,客观地展示实验的全过程;形象、直观地对实验数据进行分析、处理并得出实验结论等优点,而被越来越广泛地应用于中学物理教学中.这对学生的创新型思维的培养起到了积极的作用.本文就传感器在物理课堂中的应用,以两个案例展开,课堂中渗透科技教育,可以优化物理课堂教学.

    传感器电容器磁感应强度科技

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    浅析如何轻松学好代数式

    肖富贵
    96页
    查看更多>>摘要：代数式是一个非常重要的概念,它贯穿于初中代数的始终,正确列出代数式是学习初中代数的基础.本文介绍了如何轻松掌握好代数式相关的知识,列出并正确求解代数式.

    代数式规范求解

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    浅析小学数学“分数与除法的关系”教学体会

    许海燕
    97页
    查看更多>>摘要：“分数与除法”的教学内容,是在理解了分数的意义,分数单位等知识的基础上进行教学的.在教学过程中,对于“把一个月饼平均分成4份,每份是这个月饼的几分之几,每份是多少个？”这样问题学生容易理解.然而当把单位“1”变成“3个月饼”时,再问同样的问题,学生就难以理解了.这方面的问题,是我们老师在教学中遇到的共同问题.不少老师觉得自己讲解清楚了,可是孩子并没有理解.原因是什么？怎样解决这个问题？笔者从实际教学案例出发,具体进行教学设计,结合个人教学体会,探讨行之有效课堂教学方案.

    小学数学分数与除法教学设计

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