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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    新课改形势下学校体育教育的功能

    卢勤
    244页
    查看更多>>摘要：在素质教育的推动下,体育教学改革面向学生学习主动性的提升,并在深入到教学目标、教学内容以及教学方式、手段等方面,以培养学生的体育情感、体育技能、人文素质等.

    体育教育学生主体性全面化发展

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    谈美术教育在中学全面素质教育中的作用

    于培
    245页
    查看更多>>摘要：美术教育隶属于艺术教育的范畴,在培养学生艺术素养、提升审美眼光、促进品德发展等方面都有十分积极的作用,因而在中学全面素质教育中占得一席之地.本文将向读者介绍现阶段中学美术教育的现状,对美术教育与素质教育的关系进行分析,并阐述美术教育在中学全面素质教育中的重要作用.

    美术教育中学素质教育作用

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    简析声乐入门学习中的兴趣培养

    滕雪丽
    246页
    查看更多>>摘要：本文依据中专生初学声乐的特点,注重培养学生的学习兴趣,从而达到优化声乐课堂教学效果的目的.

    中专生声乐学习兴趣

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    县城中学生运动参与现状的分析

    宋照成
    247页
    查看更多>>摘要：运动参与是《体育与健康课程标准》五个学习领域之一.本文运用问卷调查法,对郑州地区的县城中学的学生参与体育运动的现状进行抽样调查,获得了与中学生参与体育运动状况相关的数据,并对数据进行比较分析,发现其存在的问题及形成原因,提出发展中学生参与体育运动的对策及建议.

    县城中学生参与体育运动体育与健康

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    高中音乐鉴赏课中的审美教育研究

    王洪娜
    248页
    查看更多>>摘要：高中音乐鉴赏课是对初中阶段音乐课的延伸和发展,是素质教育的重要组成部分之一.高中音乐鉴赏课应该根据音乐艺术的特点,以音乐整赏为主要教学形式,以学生为中心进行审美教育,培养学生高雅的音乐欣赏水平和高尚的道德情操.

    高中音乐鉴赏课审美教育

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    论学前教育专业钢琴课程教学计划

    柯文平
    249-250页
    查看更多>>摘要：文章以学前教育专业学生钢琴课程教学计划的修订为探讨方向,以江汉艺术职业学院为例,从课程定位与设计、教学内容、教学形式、课程建设的思考等四个方面进行了阐述.旨在进一步深化钢琴课程教学改革.

    学前教育专业钢琴教学计划

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    高中体育教学改革的必要性及对策研究

    罗宏
    251,253页
    查看更多>>摘要：近些年以来,随着现代社会新教育的迅速发展,特别是在新体育课程环境中,高中体育教学被赋予了全新的历史使命和教学任务.我国新课标明确的要求,高中体育教学要实现健康第一以及以人为本的教学理念,但是在目前的高中体育教学中却无法切实体现出新课标的要求,仍然有着一系列有待于尽快解决的问题存在,不仅在很大程度上制约了学生的全面发展及综合素质的提高,而且直接影响了高中体育教学质量,所以,应当尽快的采取科学有效的教学改革措施,以便于促进高中体育教学效果的增强和教学水平的提高.本文针对我国高中体育教学的现状,简要的分析了高中体育教学改革的必要性,并且深入的探究了高中体育教学改革的有效对策,希望能够对今后的高中体育教学带来积极的影响.

    高中体育教学改革必要性对策

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    我区音乐教师钢琴弹唱的现状与提高对策

    施石英
    252-253页
    查看更多>>摘要：钢琴弹唱能力对于学校音乐教育尤为重要,它直接关系到教师音乐课堂教学和各类课外音乐活动的顺利开展与否,是一名合格音乐教师必须具备的基本要素.但在近年来的考核、技能比赛、公开课中笔者发现音乐教师们的钢琴弹唱能力总是不近人意.为了解本区中学音乐教师的钢琴弹唱能力,以及更好提高钢琴弹唱水平,笔者运用听课、走访、问卷调查等方法对本区范围内的中学音乐教师开展了调查,了解了全区中学音乐教师的现状,笔者从钢琴弹唱的定义、意义入手,分析不足之处及其原因、提高对策方面提出自己一些看法,心得.

    钢琴弹唱提高对策现状

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    皮亚杰理论在大班折纸活动中的运用

    常宁
    254页
    查看更多>>摘要：理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分.本文从四个方面对幼儿进行有益的培养进行了阐述和分析.(1)创设精美纸工情境,激发幼儿折纸兴趣.(2)学习看图示折纸,提高幼儿协作学习的自主性.(3)充分探索,交流、体验折纸的快乐.(4)运用已有经验,掌握折纸变化规律.任何的教学活动都要有正确的理论支持,并从幼儿生理、心理特点出发,制订合理目标,提供良好环境,把它有机的融入到幼儿一日生活中.

    皮亚杰建构折纸自主快乐规律

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    以幼儿舞蹈教学为例谈低龄儿童素质教育培养

    陆迎霞
    255页
    查看更多>>摘要：我们常说,幼儿时期是人的一生中心理与生理发展不客忽视的重要时期,由于幼儿时期对每个人的成长阶段所具有的重要性、因此,当前的教育工作者们也开始越来越多地关注起幼儿教育,幼几舞蹈教育作为幼儿教育中常见且重要的一个环节,在幼儿的教育过程中对他们想象能力、审美能力、认识能力等方面的培养具有一定的促进作用.因此,贯彻执行新幼儿教学《大纲》,加强幼儿园时期对幼儿的舞蹈教学,是使幼儿综合素质得以全面提升与发展的的必由之路.本文即是基于此,从舞蹈促进幼儿身心发展、幼儿舞蹈对幼儿性格和品德方面的培养、幼儿舞蹈对幼儿认知力方面的发展培养、以及舞蹈对幼儿美育方面培育的重要性等进行了分析,试图以作者的一线教育教学经历,以幼儿舞蹈教学为例谈低龄儿童素质教育培养.

    3～6岁低龄儿童幼儿舞蹈素质教育培养

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