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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    如何做好中学语文课堂教学创新工作

    李晓琴
    12页
    查看更多>>摘要：在知识经济已经来临的新时代,我们教师所培养的人才就应该具备一定的创新精神和创新能力,这已经成为中学语文课堂教学中不可忽视的重要内容.作为一名新时代的语文教师,我们必须紧跟时代的步伐,积极探索中学语文课堂教学的创新工作.通过多年的教学实践和积累,我认为应该从以下几个方面入手:首先,要更新教育理念;其次,要创新课堂类型;最后,要创新作业观念.

    中学语文课堂教学创新探求

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    试析中职机电专业教学改革创新

    华春蔚
    13页
    查看更多>>摘要：目前,对教学方法的改革创新是我国教育改革的必经之路.在全国各所学校中均有实施,教学方法的改革创新.有利于转换传统的教学模式,更新教师们的教学理念,使学生的主体地位得到认可,调动他们的学习积极性,提高他们的实践操作能力.本文将以中职机电专业为例,对中职机电专业教学的改革创新进行分析,提出了一些改革创新的方法与举措.

    中职机电专业教学改革创新

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    顺应天性,不要泯灭创新意识

    魏宗贤
    14页
    查看更多>>摘要：在每个孩子身上,都蕴藏着巨大的不可估量的潜力,每个孩子都是天才,宇宙的潜能藏在每个孩子心中.假如我们抛弃僵化的教育方法,用一种充满生命力、充满人情味的方法,那时所有的孩子都能成为栋梁之才.

    人师建构主义主动摄取因势利导发现者探究者

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    小学数学对培养学生创新能力的分析

    王丙义
    15页
    查看更多>>摘要：在科技发展迅速的现今社会,无论是网络数据的传递,还是物理、化学方面的研究,数学都是一门不可取代的重要学科.通过教师在不断的教学中慢慢摸索出更适合小学生的数学教学方式,摸索出更适合当今社会所需的教学方法,可以让小学生的数学思维得以飞扬,数学灵感得到激发,让数学课堂变得活泼生动,精彩纷呈.

    小学数学数学学习创新能力

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    小学语文教学创新的实践思考

    于贵茹
    16页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师应该对小学语文教学工作进行不断的创新,改变落后的教学模式和教学观念,进而适应学生的学习需求,促进学生的发展.因此,本文主要对语文教学创新的方法进行了具体的分析,希望通过本文的研究,能够为我国小学语文教学水平的进一步提高做出自己的努力.

    小学语文教学创新实践思考教学目标教学内容教学方法

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    在数学教学中培养学生的创新能力

    李新建
    17页
    查看更多>>摘要：中国人民教育家陶行知这样说过,我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.百年大计,教育为本,教师身上的责任是很重大的.那么,教师首先要完善、更新自己的教育理念,才能跟上社会的发展,培养出优秀、有能力、对国家、对社会有用的人才.

    创新平等的师生关系善于引导学生提高学生学习兴趣

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    在小学数学教学中如何培养学生创新思维能力

    张素镜
    18页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨在小学数学课堂中培养学生创新思维能力的途径与方法,以期提高课堂效率.

    小学数学创新思维兴趣

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    中小学创新教育与人才培养的探索——以“四四五”高效智慧课堂模式为例

    彭茂发
    19-20页
    查看更多>>摘要：一直以来我国教育都将培养学生的创新精神和实践能力列到十分重要的位置,强调培养学生的创新能力,并将培养学生的创新意识渗透到各科教育中去.本文以深圳市西乡中学“四四五”高效课堂模式为例,对中小学创新教育与人才培养进行了探讨,并为青少年创新人才的培养构筑一个全新的、开放的、创新型的课堂教学环境,打造青少年创新型人才培养的高效智慧课堂模式.

    创新教育创新人才高效课堂

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    如何实现创新小学教育

    杨国瑞
    21页
    查看更多>>摘要：在整个教育体系中,小学教育是基础,因此,小学教育的地位是非常重要的.在小学教育中,对教育质量一定要抓好,对学生的学习习惯要进行培养,因为小学教育会影响到学生以后的学习情况,所以,在小学教育方面一定要特别的重视.

    小学教育教育质量创新

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    “师徒结对,同伴互助”学习模式初试

    杨绍春
    22页
    查看更多>>摘要：北师大版八年级数学下学期的数学教材上,前三章分别是:不等式和不等式组、分解因式、分式,都是代数计算类,我在教学中发现好多孩子能理解当堂课的知识,但是一计算就出错,考试也容易得很低分数.为此,我组织学生采用了“师徒结对,同伴互助”的学习模式来突破计算难关.

    师徒结对同伴互助学习模式

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