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    “学·导·用”课堂模式下提高英语口语能力的几点尝试

    黄丽华
    224-224,225页
    查看更多>>摘要：英语是国际化语言，是走向世界的交流工具，因此，英语的学习首先要突破口语能力。结合当前“学·导·用”课堂教学模式，我尝试从激发学生说英语的积极性、组建学习小组、营造学习环境三个方面来提升学生的英语口语能力。本文对于当前英语口语教学和“学·导·用”课堂教学模式结合有一定的指导和借鉴意义。

    “学·导·用”课堂教学模式激发积极性组建小组营造学习环境

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    数学学习最佳心态的构成

    姚桂芳
    225-225页
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    关于小学教育教学管理工作的几点思考

    太外库力·尼亚孜
    226-226页
    查看更多>>摘要：在小学教育教学活动中，素质教育占据着主导地位，要想提高小学素质教育的效果，校长要在其中充分发挥自己的职能，做好小学教育教学管理工作，对其进行不断的优化和革新，使其跟上教育发展的步伐，才能确保小学素质教育工作顺利开展。先进的小学教育教学管理方法是为社会培养更多优秀人才的基础。本文就小学教育教学管理工作进行了简要的分析。

    小学教学教学素质教育管理工作

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    小学低段语文教学方式初探

    苏舜生
    227-227页
    查看更多>>摘要：新的教学观在教学改革中扮演着重要的角色，教学的行为方式离不开教学观念的影响。儿童们学习按照一定的规律学习语文已经体现到了低年级课文内容的新课程中，内容极富感染力，各种精美有益的图片在课文中也是应有尽有。儿童学习的启蒙阶段是小学低段，此阶段是学生学习语言的重要时期，所以一定要特别注意最这个时期学生语言能力的培养。小学低段教师要肩负重大的责任，他们要从实际出发对课堂内容进行评估，不要遗漏任何一名学生，此外在教学方式上一定要行之有效，充分带动孩子的兴趣，采用适时提问或巧妙暗示地方法，让孩子们积极的投入到课堂学习中来，让学生在自主、和谐、开放的教学氛围内快乐地学习。

    小学语文课程教学教学方式

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    探究实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗

    秦佑华
    228-228页
    查看更多>>摘要：通过实验探究，明确光合作用的原料，能进一步认识到光合作用的意义，即吸收空气中的二氧化碳。采用小组实验，让学生积极参与探索知识的发生过程，培养学生严谨求实的科学态度。

    探究光合作用二氧化碳原料

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    探究新课改下高中化学教学策略

    陈春玲
    229-229页
    查看更多>>摘要：为提升高中化学的教学质量，从教学思想、教学方法以及教学设施上更加科学化、合理化，依据高中学生的心理状况、知识点的熟悉程度以及对知识的衔接等方面而进行改革的新版高中教材是各位高中化学教师要仔细研读并且将研究结果合理运用到教学过程中，本文将从新课改条件下探究提出如何提升高中化学教学质量的策略。

    新课改高中化学课程策略

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    小学语文课堂中的情景教学实践

    董文玉
    230-230页
    查看更多>>摘要：学生是否能够更好的学习语文知识取决于是否拥有一个好的课堂教学质量。因此培养一个良好的学习兴趣在课堂教学上是十分有必要的，这样才能让同学们实现自主学习，特别要在小学语文课堂教学中，注重对学生进行启发，提问设疑，充分带动学生的学习兴趣，用心思考，使其活跃起来,并产生积极的求知欲。在长期的语文教学模式中，难免会让学生感到枯燥无味，从而对课文阅读的理解产生偏差，而这种想法蔓延到好多的学生的心里面，并且开始厌倦学习语文。怎样调动学生对语文的学习兴趣，就要看教师对教学艺术的理解和运用了，要善于创设情境，巧于点拨，灵活多变。从而大大的引起学生的注意力，使情景交融的语文教学能轻松愉快的在课堂教学上进行。

    小学语文课程教学情景教学

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    关于新课程背景下高中历史作业设计策略探究

    黄冬梅
    231-231页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大背景下，高中历史教学的理念和方法也随之发生了变革，而高中历史作业作为历史教学中重要一部分，作业是对课堂教学过程的补充和延伸，所以对于历史作业的设计也越来越被重视。

    新课程高中历史作业设计策略

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    浅议小学班主任的工作提升

    米黑尔古丽·阿合尼亚孜
    232-232页
    查看更多>>摘要：素质教育的根本要求就是要帮助实现个体的全方面发展，培养个性特长，完成教育的整体提升。小学教育阶段作为整个教育活动的基础，要重视对学生的教育培养。小学班主任承担着教书和育人的双重重担，所以，班主任要从强化自身工作能力入手，提高学生的各项能力，完成素质教育的基本要求。小学班主任要认识到自身在教育活动中的重要性，要认识到教育改革的顺利开展离不开班主任的大力配合，要从多方面探究、总结工作方法，使班主任工作得以提升。

    小学班主任提升

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    论西藏农牧区初中班主任工作要点

    巴桑顿珠
    233-233页
    查看更多>>摘要：牧区学校的学生主要以寄读为主，离家较远，班主任则成为学生在校的“父母”，既体现在学习上，也体现在关心学生的饮食起居上等。藏族学生和其他少数民族的学生一样，天生性格诚实耿直、热情大方，因此，在和学生相处时要用自己的诚心，公正合理地处理好学生之间的矛盾、隔阂，班主任要将心中的“一碗水”端平；要经常出入学生的宿舍、食堂等，多对学生问寒问暖，及时了解每一位学生的家庭情况与生活习惯，掌握学生的性格特点，让学生对班主任产生充分的信赖，感受集体的温暖。这也为班主任工作的顺利开展奠定好坚实的基础。

    班主任农牧区西藏边区贫困环境恶劣

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