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    浅谈合作学习理念下的小学英语教学设计

    杨柳
    256-256页
    查看更多>>摘要：新课标提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的主张，在这一教育理念的引导下，小学英语教学应有一个巨大的转变。其中，如何让学生学会合作学习是英语教育工作者面临的重要课题。随着改革进一步深化，小学英语课堂教学的高效性受到人们广泛的关注。基于合作学习理念，并结合小学英语课程特性完成教学，有助于提升小学英语课堂教学效率。本文主要对合作学习在小学英语教学中的应用进行了研究和探索。

    小学英语教学合作学习教学设计探索

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    探究高中物理常用三角函数及余弦定理模型

    王松志
    257-257页
    查看更多>>摘要：本论文探讨了在高中物理教学过程中，针对本校高中学生初中基础较差的实际情况，结合高考对数学能力的要求，对三角函数、余弦定理的应用做一个初步的总结。大致从三个方面来阐述三角函数及余弦定理在物理中的应用：1、三角函数的基本应用；2、运用三角函数求极值；3、运用三角函数探究物理量的变化情况；4、余弦定理的基本应用。从本文的阐述中，促进大家的交流，解决目前高中物理教学的难题。

    高中物理三角函数

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    谈幼儿的潜能开发

    万玉华
    258-258页
    查看更多>>摘要：教师和父母作为幼儿的主要引导者，可充分利用现有的有利条件开发幼儿的各种潜能，如联想潜能，创造潜能，运算潜能，运动潜能，音乐潜能等等，从而让幼儿在日常生活和学习中获得全面的发展。

    幼儿潜能开发

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    高中信息技术与学科创新教学模式的整合研究

    肖勇
    259-259页
    查看更多>>摘要：根据实际的教学改革和现有教学模式的需要，教育部门提出“学科整合”的概念。在信息技术环境下，高中教师能充分利用新颖独特的教学资源，以创新的教学模式将信息技术学科与其他学科充分整合，引导学生快乐、高效的学习。笔者针对高中信息技术与学科创新教学模式的整合研究的策略方面开展了大量实践研究，实践表明学科创新教学模式的整合策略有利于提高高中信息技术课堂教学的有效性。

    信息技术教学模式学科整合

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    高中语文教学助建学生健康心理之探索

    陈建好
    260-260页
    查看更多>>摘要：语文新课标提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的主张，在这一教育理念的引导下，语文教学应有一个巨大的转变。语文学科是工具性学科，也是人文性与工具性相互联系相互影响的学科。在语文学习中，培养学生的道德品质及爱国主义情感，并逐步提升和形成学生的文化品味和积极的人生观、世界观是语文教学的核心所在。随着社会的不断发展，学生的心理健康问题受到广泛关注。

    语文教学积极的人生观心理健康教育

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    浅谈化学教学中培养想象力的几种方法

    何正林
    261-261页
    查看更多>>摘要：想象力比知识更重要，但我们教学中教给学生的却是知识。化学教学中如何在传授知识的同时培养学生的想象力呢？本文探讨了化学教学中培养学生想象力的几种方法：假设法、夸张法、联想法、类比法、拟人法等。本文对于在化学教学中提升学生的想象力有一定的促进和借鉴作用。

    假设法夸张法联想法类比法拟人法

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    高中生语文自学能力培养之探讨

    桂涛
    262-262页
    查看更多>>摘要：高中语文教学因其“低效性”而备受国人诟病，究其原因，在于传统的教学模式中只注重教材知识点的传授而忽略了对学生自身能力进行培养。叶圣陶先生曾对语文教学的目的进行阐释，即自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。因此，教师需转变原本的教学观念，应将学生在语文科目上的自学能力摆在教学的首位，当成一项十分重要的任务来完成，如此方能实现叶老先生所提出的“教是为了不教”的教学目的。结合教学实践，对高中生语文自学能力的培养进行探讨是本文主旨。

    语文教学自学能力教学思想探讨

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    关于加强小学班主任管理的几点思考

    陈林慧
    263-263页
    查看更多>>摘要：一个优秀的小学班主任，不仅是一名合格的教育者，还要是一个成功的管理者，拥有管理班级大小事务的能力。小学班主任作为领导者，应该格外重视小学班级管理，以足够的爱心和耐心教导学生、管理班级，在长期的教学实践中不断总结管理经验，才能做好小学班主任管理工作，成为一名优秀的班主任。

    小学教育班主任管理

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    中职学校班主任管理工作探讨

    陈晓波
    264-264页
    查看更多>>摘要：班主任是教学工作的主要参与者，是学生们的良师益友，与学生的关系最为密切。教育是关系国计民生的百年大，教育对人类的影响无处不在，人生时刻都在接受教育。原有的教育体系已经不能适应现代化教育的发展，所以对教育管理工作的创新显得尤为重要。学校的教学管理关键需要依靠班主任，这就要求班主任将教学活动落到实处传授科学文化知识，还应重视道德素养、品行习惯方面的教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，教育学生端正学习态度，努力提高专业技能，注重学生就业能力的培养，使学生德智体美劳得到全面发展，使之成社会合格的人才。

    中职学生中职班主任管理工作及对策

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    班主任的沟通技巧

    热依汉古丽·奥斯慢
    265-265页
    查看更多>>摘要：班主任既承担着传道、授业、解惑、培养学生能力的任务，同时也是班级的建设者。小学生阅历浅，所以，班主任应该引导小学生建立正确的人生观、世界观以及价值观。在教育教学的过程中要多采用合适的方式指导学生，管理班级；和小学生交流的时候要留意沟通技巧的应用，要成为小学生学习、生活中的良师益友。?

    班主任：沟通技巧

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