期刊,人间 2016年卷2期_国家学术搜索

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网络版权侵权行为之构成要件的界定

师艳娇

79-79页

查看更多>>摘要：随着网络技术的发展，网络版权侵权纠纷随之而起，本文就分析网络版权侵权行为的构成要件展开，目的是厘清网络环境下公众使用版权作品时合法与违法的界限，进而对公众产生确定性的指引，规范网络行为、保护网络版权。

关键词：

网络版权侵权行为构成要件

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试论认定不当得利中的利益及返还范围

张海燕韩哲宏

80-80页

查看更多>>摘要：不当得利，即没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的行为。我国现行法律关于不当得利的法律渊源主要有两条《中华人民共和国民法通则》第92条对不当得利作了原则性的规定。《最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见(试行)》第131条对于不当得利之利益返还作了补充性规定。但是我国现在现行不当得利制度立法仍不完备，实际适用的操作性不强。

关键词：

不当得利利益范围

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查看更多>>摘要：“国学”在现代社会是一个泛化概念，狭义地说可以指中国传统文化与学问，与舶来文化、现代文化等存在体系上的区别。结合现代学校教育体系中的课程安排来说，在语文中渗透国学思想及内容具有较大的可行性，也是当前小学语文改革的方向和倾向。我国《语文课程标准》明确指出，在展开小学语文教学活动中，要认识中华民族的丰厚伟大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，同时还要“注重继承与弘扬中华民族优秀文化”。国学经典著作是中国民族传统文化的重要载体，积极展开在小学教学中的融入，对小学语文教学

关键词：

经典国学小学语文国学教育语文改革

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藕梢菱蔓不容网，箔作长围徒手得——谈初中语文教学的学案导学

翁建乔

82-82,84页

查看更多>>摘要：对于步入初中学习的初中生来说，虽然在经过了小学阶段的学习之后，他们已经具备了一定的文字理解能力和阅读能力，但是其相关能力总体还不够强。尤其是在阅读和学习一些理解难度相对较高的文学作品的时候，初中生们往往会专注于课文的自此本身忽略了从总体文意的角度去理解字面背后文章的真正思想。学案导学教学模式可以有效针对这一问题组织开展相关工作，从根本上提升农村初中生的语文自学能力以及初中语文课堂教育教学工作的实际效果。

关键词：

学案导学初中语文课堂教学

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台湾小学语文教材内容选择的几点启示

刘泽

83-83,84页

查看更多>>摘要：教材内容选择作为课程实施重要的一部分，在教育活动中起到了至关重要的作用。而台湾的小学语文的《国民中小学国语文课程纲要》以及台湾小学语文教科书的编写原则等一系列的问题同样应当引起我们的关注。本文对台湾小学语文教科书的南一书局六年级上册为例进行研究，并结合我国的小学语文教科书编写的现状进行对比，从而找出大陆应当从中借鉴的地方，并得出关于小学语文课程选择的一些启示。

关键词：

小学唐轩版国语教材语文课程选择

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如何加强小学生素质教育

刘领先

85-85页

查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育的发展给基础教育带来了诸多生机与活力，同时也给农村小学带来了许多挑战与困惑。小学阶段是小学生成长的启蒙阶段，也是思想道德形成的重要阶段，加强小学生素质教育，不仅能有效地提高小学生的综合学习能力，而且对学生将来的发展也有着重要意义。当前在教学工作中，走素质教育之路，应该从以下几个方面入手：一是重视小学生的德育教育，培养学生良好的思想道德素质；二是明确小学生素质教育的要求；三是注重培养学生的素质；四是提高课堂教学效率是小学实施素质教育的根本；五是小学教学在实施素质教育时注意的问

关键词：

学校小学生素质教育

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浅谈初中化学实验教学的改进

庄萍芬

86-86页

查看更多>>摘要：本文通过化学教学中实验教学内容如何增强实验的趣味性，重视实验的严密性，突出实验的实践性进行了论述，从而提高了教学效果，符合素质教育的最新要求。

关键词：

化学教学趣味化学实验严密性实践性素质教育

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真诚的评价，托起学生的明天

董艳霞

87-87页

查看更多>>摘要：一个学生得到老师真诚的评价，就会朝着目标不懈努力。新课改理念下的学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价，不仅要评价学生对知识与技能的掌握情况，还要对过程和方法、情感态度与价值观方面的课程目标在学生身上的落实情况进行评价。我的做法是成长记录袋评价、星级百分赛评价、关注评价、教师笔记评价。总之我们要用真诚的评价，托起学生美好的明天。

关键词：

小学学生教师

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浅谈新课改理念下小学数学创新能力的培养

史香玲

88-88页

查看更多>>摘要：课堂上教师要致力于教学方式的转变，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。合作交流有赖于对每位成员积极性的调动，要建立激励合作交流的机制，鼓励学生大胆质疑、交流。做到师导生，生教生，生强生。

关键词：

主动参与自主探索生活化

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简析初中语文课堂的感性与个性教学方法

张玲

89-89页

查看更多>>摘要：初中语文课堂运用感性与个性的教学方法，对于提高学生语文课堂的学习效率具有重要的促进作用。本论文通过对现阶段感性与个性教学方法的意义进行阐述，提出了初中语文课堂感性与个性具体的教学措施，旨在提高初中语文教学的教学效率。

关键词：

初中语文感性与个性教学措施

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