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    中国政治社会化视阈下党的群众路线实践之完善

    刘桐源
    71-71,72,73页
    查看更多>>摘要：党的群众路线是毛泽东思想“活的灵魂”之一，贯穿我国新民主主义革命和社会主义革命与建设两大历史时期，至今一直是党的各项工作的重要方面。改革开放的逐渐深入，中国的政治文化和政治社会化途径发生嬗变，群众的政治参与需求不断增加，对党在新时期贯彻群众路线提出了更新更高的要求。2013年夏季开始的党的群众路线教育实践活动取得了良好的效果，得到了广大人民群众的好评，亦使大家认识到群众路线实践的制度化、法制化和日常化的必要性。

    政治社会化政治文化中国共产党群众路线实践

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    法治形成的战争之维：中西中世社会的比较

    张智豪韩琦
    74-74页
    查看更多>>摘要：近代西方法治产生的历史根源是“国家与市民社会的分离和互动发展”，这个过程必定伴随着国家自身的调整，即近代意义上的民族国家的建构，而进行民族国家建构的一个重要目的就是扩大战争动员和战略物资筹备的规模，简而言之，战争是西方近代法治产生的一个重要根源。本文将从前现代的中世纪着眼，通过中西社会的比较，浅析法治形成过程中的历史因素特别是战争因素起到的作用。

    法治国家中世纪战争

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    政务信息编报基本要领浅析

    杨帆
    75-75页
    查看更多>>摘要：政务信息是政府部门了解基层情况和掌握数据的重要渠道，也是各级各部门各单位向上级部门反映情况、提出建议的快速通道。笔者通过总结政务信息编报工作经验，对政务信息的特点进行了分析，对政务信息编报技巧进行了归纳总结，供信息工作者参考。

    政务信息特点分析编报技巧

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    经济新常态下中国共产党历史经验的资鉴激励功能

    唐雷
    76-76页
    查看更多>>摘要：中国共产党在九十五年的历史中积累了丰厚的实践经验，这些经验除了作为智慧和知识的资鉴意义之外，在经济新常态下更具有提振信心的激励功能。具体来看，包括革命时期百折不挠的革命乐观主义精神、社会主义建设时期独立探索的自力更生精神和改革开放新时期敢为人先的开拓进取精神。

    经济新常态中国共产党历史经验资鉴激励

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    地方立法权扩容背景下我国设区市立法权问题研究

    邓芬妮
    77-77,137页
    查看更多>>摘要：《立法法》修改后赋予235个设区的市地方立法权，我国地方立法权主体的数量骤然增加。审视我国建国六十多年来立法领域的制度变革，我们可以发现此次地方立法权的扩容有其历史的必然性，也符合我国改革发展的现实需要。此外，此次《立法法》对设区市地方立法权的规定采取了保守主义，设置了较多的条件限制。地方立法权的扩容既是一种机遇，也是一种挑战。为保障地方立法权的有效行使，在国家层面，我们要坚持维护宪法权威和法制统一原则，转变中央的治理方式；在地方层面，我们要明晰立法权限、丰富权力形式行使和完善立法监督机制。

    地方立法权设区市立法权法制统一立法监督

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    香港“占领中环”行动违法性浅析——基于集会权理论

    张泽旭王春雨
    78-78,79,80页
    查看更多>>摘要：香港“占领中环”行动对香港的繁荣稳定造成了巨大的冲击。社会各界人士一致认为其是一次非法集会行动，甚至“占中”行动发起人也承认其违法性。本文从集会权理论角度出发，同时根据香港地区法制框架下对集会权行使的各种限制，对“占中”行动进行简单分析，其不但违反了集会权各种基本原则，同时践踏香港法治，没有遵守法律对集会权的必要限制，清楚地展示了其非法集会的本质。

    占领中环集会权基本原则限制违法行为

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    浅谈小学生数学思维能力的培养

    胡丽珍
    81-81页
    查看更多>>摘要：学生创新能力的培养，最重要的是思维能力的培养，培养学生的思维能力是小学教学中的基本任务之一。思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的一种反映过程。培养学生的思维能力，是素质教育的基本要求，是提高学生综合素质的重要措施。

    小学数学思维培养

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    与你共成长

    钟静雅
    82-82页
    查看更多>>摘要：众所周知，一个有着良好风气的集体是学生健康成长的保障，因此班级中班主任不仅应具备爱与人格魅力，更是需要足够多的责任心与生活智慧。本文试从班风培养、习惯培养、小干部培养等三方面阐述班主任工作的一些细节工作。

    班主任工作班风习惯小干部细节

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    让小学生快乐阅读

    但蓉
    83-83页
    查看更多>>摘要：要学好语文，往往得法于课内，成长于课外。课外阅读是课内的延伸和发展，它与语文课堂教学有着不可分割的联系，学生阅读能力的发展是一个长期的过程，需要有长远的规划，形成目标、有系统的课外阅读训练体系，才能不断提高阅读的效率和层次。在课堂教学中，我注意找准阅读材料与阅读方法训练的结合点，教给学生一些带有规律性的方法，为学生的课外阅读打下基础。

    小学生课堂教学快乐阅读

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    幼儿音乐游戏中的音乐教育探析

    何肃然
    84-84页
    查看更多>>摘要：音乐游戏就是将游戏和音乐相互结合，在音乐的围绕中进行游戏的开展，而且还需要幼儿教师在每一个行为上都尽量的满足音乐的气氛，在曲调、旋律上符合当时的意境。活蹦乱跳是幼儿园小孩子们正常的行为，所以对于幼儿来说将音乐游戏引入教学中必然受用，这样不但可以激发小孩子的学习兴趣，还对培养孩子情绪、激发孩子创造能力、锻炼孩子合作方式等，会起到良好的教育促进作用。而幼儿教师需要做到的就是利用孩子爱玩的特性，根据具体的情况选择适合的音乐游戏进行教学，让孩子在音乐游戏中得到快乐的同时学到知识。一个好的音乐游戏的开展，可以让孩子在能力上获得提升，而且对于幼儿良好品德的形成起到了推进的作用，所以说音乐游戏在开发孩子潜力以及成就孩子性格上都是非常重要的。

    幼儿音乐游戏音乐教育

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