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    浅析数学思想方法在数学教学中的渗透

    焦京晶
    103-103页
    查看更多>>摘要：数学课程内容是由数学知识和数学思想方法组成的，数学思想方法在数学教学中的渗透对数学教学成效的提升具有极大的促进作用，教师在数学教学的过程中，应该以渗透性原则为主，重视数学思想方法教学指导思想的构建。本文对数学思想方法教学原则、数学教学中的思想方法和渗透途径进行了简要分析。

    数学教学思想方法渗透途径

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    浅析小学美术教学中学生想象力与创新思维的培养

    王兴兰
    104-104页
    查看更多>>摘要：由于小学生受到年龄的限制，在思维与想象上都比较灵活，所以教师就要抓准学生的这一特点，在小学美术教学中激发学生的学习兴趣，并为学生创建出开放与自由的学习环境，以提升学生的想象力与创新思维。

    美术教学创新思维教学探究

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    谈读懂诗意、悟出意境的古诗教学优化策略

    王宏兰
    105-105页
    查看更多>>摘要：纵观我国古代诗歌，自先秦始已流传千年，是文坛上的一朵奇葩。 学习古代诗歌对于学生了解我国古代灿烂的文化、丰富文化底蕴、提高学习祖国语言文字的热情有着重要作用。然而，怎样让学生体会到诗歌之美、体会到学习诗歌之趣，培养诗意，渲染意境，懂得内涵乃是我们对古诗教学的情感体验。

    诗意意境教学优化

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    人文价值理念在语文教学中渗透之探究

    王建茹
    106-106页
    查看更多>>摘要：人文即人性文化，人文价值即指尊重人性为本的价值理念。仁爱之心、创新精神、正确的价值观念这三方面表现了人文价值的核心。

    仁爱创新价值观

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    如何做好小学数学课堂有效管理

    王艳菊
    107-107页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下，愈发重视有效教学理念，要求广大教师在日常教学活动全面遵守有效教学理念。若想在小学数学课堂中开展有效教学，首先，则应做好小学数学有效管理，数学教师应精心备课，积极创建浓厚、积极地教学氛围，以此来激发数学兴趣，最终构建有效数学课堂。

    小学数学有效管理课堂教学

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    我心中的语文课堂识字教学

    秦金娥
    108-108页
    查看更多>>摘要：识字教学一直都是小学语文初级阶段的教学重点，识字效率的高低直接关系到语文教学效率的高低，而且还影响着全民族教育水平以及文化水平的提高。那么，在语文识字教学中，如何使用教学策略提高识字的教学效率呢？本文着重从五个方面作了论述。

    小学语文识字教学

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    谈谈激发学生学习语文兴趣的有效策略

    程凤朝
    109-109页
    查看更多>>摘要：在飞速发展的信息技术时代学好语文，就必须激发学生的学习兴趣、培养良好的学习惯，学生在七彩世界生存中才能主动地学习，终身学习；实践表明：启发多向思维，运用鼓励赞赏、教师自身品质、多媒体教学设计等手段则是有效策略。

    语文激发兴趣策略

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    朗读教学存在的问题与对策

    肖兰学
    110-110页
    查看更多>>摘要：在新课标的指导下，教师在语文教学中要重视朗读教学，以提高学生的整体感知和感悟，并使学生在朗读的过程中培养语感，陶冶学生的情操。虽然教育部门越来越重视朗读教学，不少学校也在语文教学中运用了朗读教学，但是朗读教学中仍然存在一定的问题，本文简要概括了朗读教学的重要性，分析了朗读教学中存在的问题，并总结出优化朗读教学的有效对策。

    新课标语文教学朗读教学语感。

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    为学生搭建进步的阶梯

    胡雄雷
    111-111页
    查看更多>>摘要：阅读是语文课程中及其重要的学校内容，它带有强烈的个性特征，能促使小学生形成良好的道德品格和健全的人格。培养小学生广泛的阅读习惯是小学语文教学的重要任务之一。

    小学语文阅读习惯阅读兴趣阅读方法

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    走进生活，让语文课堂更精彩----小学语文生活化教学分析

    苏欣
    112-112页
    查看更多>>摘要：小学语文是学习更高级别语文知识的基础。在小学阶段，培养小学生的学习兴趣，让学生掌握方法技巧，对今后的学习有着重要帮助。但是，小学生的认知有限，语文老师在教学时，需要将知识和生活联系在一起，即所谓的生活化教学，让学生更显而易懂地去接受语文知识的洗礼。

    小学语文生活化教学多姿多彩

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