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    论网络虚拟财产的法律保护

    马晓凡
    147-147页
    查看更多>>摘要：公安警察队伍是维护国家安全的重要力量，其战斗力不仅包括硬实力，还要有软实力。警察自我防卫意识及控制能力是公安机关软实力的重要表现。为提升社会治安管理水平，有效处置各类突发事件，公安警察应该从自我防卫意识及控制能力培养上，强化体能训练、注重意识培养，完善技术技能体系，提升自我防卫及控制能力，更好的服务公安事业。

    互联网虚拟财产财产保护

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    浅议邓小平反腐倡廉思想及其指导意义

    谢婉雯
    148-148，149页
    查看更多>>摘要：在互联网已经普及的如今，网络游戏也是迅猛发展着，与此同时，有关于网络虚拟财产的纠纷也是越来越多，特别是网络游戏中的虚拟财产的纠纷，更是越发严重。在我国，网络游戏爱好者在青少年中占据着极大的比重，年轻人年少气盛，在自己游戏中的虚拟财产遭到侵害时却无法找到相关法律来保护自己的权益，容易导致各种社会问题的增加。为了维护广大网游爱好者的权益，维护网络游戏的健康发展，我们有必要进行相关的立法来保护网络虚拟财产。

    邓小平反腐败历史经验

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    语料库中词的切分问题

    纪丹丹
    149-149，150页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来，习近平同志对廉政建设工作作出了新的定位，提出了一系列反腐倡廉建设的新思想、新论断、新要求和新举措，彰显了新一届中央领导集体深入推进反对腐败，建设廉洁政治的鲜明立场和坚定决心。然而，由于我国正处在社会矛盾的凸显期、社会发展的关键期以及社会改革的攻坚期，在经历着严峻的形势和艰巨的任务的国情、党情之下，在面临着前所未有的发展机遇和风险挑战之时，此刻，深入研究我国反腐倡廉历史，考察历史上反腐倡廉的成败得失，发掘前人反腐倡廉的智慧，便显得尤为重要与大有裨益。

    语料库语法词心理词

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    浅谈中国古代的教育智慧

    李芷东
    151-151页
    查看更多>>摘要：词是语言中一个多维性的概念，不同的研究方向和视角，便产生了不同的维度的词。语法词是语法学研究的对象，心理词是心理语言学研究的对象。语法词和心理词两者既有联系，也有区别。语料库中词的切分标准就涉及到了语法词与心理词问题。

    因材施教学思并重启发诱导

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    青少年厌学问题的分析研究

    张雯
    152-152页
    查看更多>>摘要：明朝王阳明提出：“与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去浇灌。萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽量要倾，便浸坏它也”。

    青少年厌学个案介入

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    多媒体技术在初中生物课堂教学中的应用

    安信
    153-153页
    查看更多>>摘要：青少年在学校里频频发生逃学事件，厌学问题不断恶化，已成为当今我们不得不重视的问题。本文是笔者在收集整理前人的研究结论基础上，联系笔者的个案工作实例去探讨研究青少年厌学问题的产生的原因，设定工作目标，并对其厌学问题进行个案介入，进而进行研究分析。旨在希望该案例能为社会工作个案介入青少年厌学问题的案例提供一些新的思路和参考。

    多媒体技术初中教学生物教学教学应用

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    浅谈职中体育教学创新

    陈道德
    154-154页
    查看更多>>摘要：新课改提出以来，素质全面发展的教育要求就成为教育的改革重点，传统教学的教学方法已经受到了极大的挑战，新时代的教育必须要充分发挥人本思想，以学生的想法和学生的发展为第一要义。应运而生的多媒体教学形式就大大地促进了教学的有效性。就如何将多媒体教学应用在初中生物教学中做了一些讨论。

    职业高中体育教学创新

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    新课改初中化学教学中导学案的运用

    陈东喻洪鑫
    155-155页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的全面推进，新的课程标准指导下教育教学全面展开。那么，如何有效地开展我们的体育教学活动呢？我结合自己的教学实践，简单谈一下自己的认识。

    学案导学法初中化学教学

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    浅谈小学数学教学中实施小组合作学习的策略

    陈家财
    156-156页
    查看更多>>摘要：课堂教学改革是基础教育改革的重点,特别是新课标首次提出了转变学生的学习方式的教学理念,充分说明了转变学生学习方式的重要性和必要性。学案导学法能有效地发挥学生的主体作用,培养学生的学习能力,减轻学生的课业负担,提高学习效率。

    分组指导自主探索评价

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    关于小学数学课堂小组合作学习的探索

    陈林
    157-157页
    查看更多>>摘要：小组合作学习在小学数学课堂教学中发挥着重要的作用,通过合作能够获取知识,激发学生参与的兴趣,提高团队合作精神、那么,在实施小组合作学习时,教师应采取怎样的策略,让小组合作学习更加有效?

    小学数学课堂小组合作学习

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