期刊,人间 2016年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

人间

人间/

正式出版

收录年代

01 期
02 期
03 期
04 期
05 期
06 期
07 期
08 期
09 期
10 期
11 期
12 期
13 期
14 期
15 期
16 期
17 期
18 期
19 期
20 期
21 期
22 期
23 期
24 期
25 期
26 期
27 期
28 期
29 期
30 期
31 期
32 期
33 期

浅谈小学数学与生活有机结合的探索

王薇

98-98页

查看更多>>摘要：在孩子们的眼里，数学是枯燥乏味的数字游戏，他们认为学习数学很难。结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，将数学知识移进课堂，使学生感受到数学就在身边。可以让学生对数学的学习感到自然、亲切、真实。

关键词：

小学数学生活结合

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文教学中感恩教育的渗透与实践

王立斌

99-99页

查看更多>>摘要：什么是感恩教育，陶志琼博士的解释是：感恩教育就是教育者运用一定的教育方法，通过一定的教育内容，让小学生学会知恩、感恩、报恩、施恩。在小学阶段，孩子们正处于思想启蒙时期，还没有形成正确的世界观、人生观和价值观，而语文又是一门人文性和工具性并重的学科，因此在该教学环节中对小学生进行感恩教育有着重要的意义。

关键词：

小学语文感恩教育渗透实践

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

试析小学数学教育中独立思考能力的培养

胡西迪力•拜合提瓦尔夏

100-100页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教育领域中存在的问题被日益暴露。不注重培养学生独立思考能力、采用灌输式数学教学模式的现象尤为突出。而且有些一线教师对此现象的危害认识模糊，甚至产生偏差。那么，我们应该如何理解在小学数学教育领域中培养学生独立思考能力的重要性呢？又将通过何种途径来进行养成呢？本文就上述问题进行简略的分析。

关键词：

小学数学教育独立思考能力意义

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文教学中贯彻素质教育理念的实践

葛会卿

101-101页

查看更多>>摘要：小学语文作为一门人文性和工具性并重的学科，在整个教育系统中扮演着重要的角色。在当前的语文课堂教学中，新课改要求要将更多的精力放在对学生的基本素质和语文素质的培养上。所以说将素质教育理念深入贯彻到小学语文教学中刻不容缓。

关键词：

小学语文教学素质教育

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

优化小学英语课堂的几点做法

马丽静

102-102页

查看更多>>摘要：在新课改背景下优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程，课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上。上课时,教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,给学生创造一个开放宽松的教学环境。

关键词：

学习兴趣英语情境开放课堂

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

实践操作在农村小学数学教学中的作用

黄会婷

103-103页

查看更多>>摘要：全面实施课程改革试验的过程中，对数学的教学更加注重教学内容与实践活动相结合。本文通过笔者改革期间对教学实践活动的经验总结，深刻认识到了实践的重要性。下面进行了针对性的阐述，希望能对我国的数学教学有所启发。

关键词：

农村数学教学作用

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈新形势下班主任工作之优化策略

张雅宁

104-104页

查看更多>>摘要：班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，需要我们在工作中去摸索、去探讨。只要有一颗爱心，一种责任感，管理方法不断优化，就一定能把班主任工作做好。

关键词：

班主任工作反思求真优化策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：语文学习需要点滴的积累，从认知拼音开始到遣词造句再到抒写文章，每一步都是一个脚印，每一天都是学习积累的过程，从老师教给学生读写看，到学生自己阅读、写作、发表见解。这一个变化的过程，这个过程在慢慢发酵、直到完成转化。教学需要离不开教与学，小学语文课堂气氛活跃，教师教学方案编排合理，抓住学生学习兴趣和注意力就是老师教给学生语文学习的关键。学生在课堂认真听讲，积极思考，踊跃回答老师的问题，认真完成老师布置的作业，这是学生学好语文，把课本知识转化为自己的东西的重要过程。

关键词：

语文学习教学安排语文积累

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

培养幼儿语言表达能力情境创设之优化策略

陈秀红

106-106页

查看更多>>摘要：幼儿期是人一生中语言发展的关键期，语言能力的培养必须从幼儿抓起。语言潜能的开发和语言情境的创设应从幼儿园活动人手，教师应注意在一定主题下，以幼儿主动建构为活动主线，促进幼儿的多元智能发展。即主题活动要为幼儿提供良好的语言发展情境，有利于幼儿成为情境的主人，使他们想说、敢说、喜欢说、会说。

关键词：

创设情境发展语言表达能力

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文教学语言特点新探

万小玲

107-107页

查看更多>>摘要：随着社会生产力的提高，人们的生活水平提升，家长更加注重对孩子的教育，尤其是小学阶段的教学，小学语文教学语言在教育过程中扮演者十分重要的角色。教师能否恰当地使用教学语言体现着其教学水平和能力，彰显着其教学理念和风格，同时也对学生语文学习能力和综合素质的形成有着重要的指导作用。而且，小学教师的语言行为举止直接影响到学生的语文学习能力，这就特别要求小学教师在教学中非常注重对语言表达、语言特点方面的控制，在课堂上规范自己的言辞，为学生带来良好的语文教育，帮助学生从小培养起严谨的学习习惯，养成对课堂学习的兴趣，提升学生的积极性和参与度，使其更好地领略语文之美。

关键词：

小学语文教学语言特点

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据