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    青少年网络道德教育问题研究

    杨宪民
    88-88页
    查看更多>>摘要：网络时代的到来促进了现代社会的发展，与此同时，伴随网络普及而出现的青少年道德教育问题也随之出现。本文通过对当代青少年网络道德问题的表现及原因深入分析，从内因和外因两方面出发，寻求青少年网络道德问题的解决策略。

    青少年网络道德问题对策

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    浅谈中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性

    杨忠
    89-89页
    查看更多>>摘要：我国传统音乐有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，强大的艺术感染力，其地位是不可撼动。在当前的学校音乐教育中，传统音乐的重要性没有得到重视，本文就这一问题展开研究探讨。

    传统音乐教育重要性

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    激发学生学习动机 提高教学质量

    曹迎军
    90-90页
    查看更多>>摘要：大学生厌学现象有多方面的原因，从动机这一角度出发，剖析大学生厌学的深层原因，提出具体防控措施，提高教学质量，改革和优化教学工作，维持正常的教学秩序。

    行为学习动机教学质量

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    浅谈少儿中国画教学的特殊技法

    耿霞
    91-91页
    查看更多>>摘要：中国画有着悠久的历史，深厚的传统，鲜明的民族特色和恢弘的气度，同时，也拥有了丰富的技法。学生如何快速地掌握中国画的绘画技法，体会国画艺术独特的艺术语言，就依赖于教师在课堂上有效的教学方法，而范画教学不失为好的教学方式。

    少儿中国画教学技法

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    再谈初中“设计·应用”领域课程的优势与不足

    孟逸
    92-92页
    查看更多>>摘要：“设计·应用”领域课程是我国初中美术教育中的重要组成部分，在培养学生观察力、解决问题的能力、创新意识和创造能力中拥有其他领域所缺乏的优势。所以，不断改善设计课的设置和教学方法对于学生有着十分重要的意义。

    “设计·应用”设计课综合能力

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    网络环境下生活德育实施途径分析

    王嘉博
    93-93页
    查看更多>>摘要：网络的发展和普及导致大学生们对西方社会的生活方式、经济观点、政治观点由欣赏走向趋同，从而冲淡思想道德教育的正面效果，对青少年德育培养提出严峻的挑战。本文在对网络环境下大学生生活方式和行为习惯和网络环境给大学生德育培养提出的挑战分析的基础上，提出了应对网络环境下加强和改进网络环境下德育的培养途径和方式。

    网络环境大学生德育培养途径

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    改进军人道德教育方法的几点思考

    周勤
    94-94页
    查看更多>>摘要：军人道德教育方法，是根据道德教育的内容、任务和教育对象的实际情况确定的，是道德教育原则的具体运用。其中道德教育原则是教学方法运用的直接依据。教育方法的好坏直接关系到教育的效果。因此，我们要依据道德教育的基本原则，结合部队实际，改进道德教育方法，那么要如何改进军人道德教育方法呢？逼着认为，可以从以下四点去改进：即做到晓之以理、示之以形、导之以行、陶之以境。

    道德教育形象军人

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    语文教育深度改革的进展与路向

    周雪琦
    95-95页
    查看更多>>摘要：21世纪，语文教育以国际接轨，坚持正确的改革方向，取得了显著成绩。我国语文教育改革的发展具有几大进展和路向。在教育理念层面，可以用一句话高度概括：一切为了学生的发展。

    教育深度改革人文素养学习方式

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    对中学生语文阅读能力培养的思考

    曾海
    96-96页
    查看更多>>摘要：全日制义务教育语文课程标准中对语文课程目标的要求之一是：“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”由此可见，新的语文课程标准对阅读能力的培养是很注重的。而阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此，学生的阅读能力，应该成为教育的一个重要的目标。特别是语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须可以从以下几个方面的入手。

    中学生语文阅读能力培养思考

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    多媒体在低段数学高效课堂中的应用

    陈红娅
    97-97页
    查看更多>>摘要：学校现有的班班通主要拥有投影展示台，电视，计算机，话筒、音箱等多种传递信息的载体。在实际教学中，应用这些多媒体，往往会产生意想不到的教学效果。应用“班班通”与现代教法相结合的来实施教学，充分利用现代信息技术把影视、图像、声音、动画和文字等资料，实时、动态地引入到教学过程中，能克服传统教学模式枯燥、乏味、单一的弊端。

    班班通兴趣积极性单位时效主动性

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