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    合作学习在初中历史教学中的研究综述

    许慧英
    232页
    查看更多>>摘要:新课改理念下,合作学习成为了一种备受欢迎的新教学模式,在教学中的应用越来越广泛.本文对合作学习在初中历史教学中的应用研究现状进行了综述,总结了在理论研究与教学实践方面的成果,并展开今后的研究动向.

    合作学习初中历史教学研究综述

    新课程理念下的初中数学教学感想

    马平
    233页
    查看更多>>摘要:九年义务教育是初中阶段学生情感意识建立的关键时期,而学生对于教师的良好感情则是课堂互动的基础.教师在教学过程中应该避免"填鸭式"的主讲教学方式,关注学生主体作用,降低学生对教师的依赖感,激发学生的自主学习意识.在课堂上,教师应当加强与学生互动,提高学生兴趣,适当增加问题地提问,激发学生的求知欲,构建自主学习探究平台,训练多样化的思维模式.以自学辅导式教学为主,充分运用现代教学手段培养学生自主学习的各种能力.课后分层次设计练习,整合网络资源,多种练习相结合.下面就笔者在教学中运用的方法、感想与大家交流.

    新课程理念初中数学教学感想

    创新文学社团的有效路径探析

    胡幸杰
    234页
    查看更多>>摘要:社团活动,是学生释放个性与热情的"舞台"、是学生播散欢乐与希望的"花田"、是学生收获成长的"沃土".因此,笔者特意从"开展特色社团活动""构建新型的管理与组织模式""注重校本教材与社刊的有机结合"以及"引导并激励学生自主参与"这四方面内容切入,针对如何创新文学社团进行了一系列详细而具体的研究.

    语文核心素养文学社团校本教材社刊创新

    把握"八要"在家庭教育中培养孩子的自信心

    王向宏
    235页
    查看更多>>摘要:自信心是一种积极的心理品质,是人们开拓进取、向上奋进的动力,是一个人取得成功的重要心理素质.我国屡获世界女子乒乓球单打冠军的邓亚平,当中央电视台《东方之子》栏目主持人问她怎么屡获冠军的?她翘起姆指说:"我自信!"在平常和家长的交流中,曾听到不少这样的问话:"老师,你说我那孩子是怎么回事,我从来都没说过他笨,可他就是那么不自信,让他去做点什么事,他总是说:'我不行',你说急不急人.到底怎样才能让他自信起来呢?"看来这种心理品质应该从小培养,从家庭起步.

    心理教育自信心

    如何上好数学"课改"课

    崔金娥
    236-237页
    查看更多>>摘要:"课改"课需要将游戏引入课堂、要把问题故事情境化、问题生活化!我从事数学教学差不多十个年头了,这几年随着课改的推行,我觉得上好"课改"课对我而言愈来愈有挑战性了,我们怎样才能上好数学"课改"课呢?

    "课改"课游戏课堂故事情境化问题生活化

    浅谈小学中低年级英语活动设计

    冯勤
    236页
    查看更多>>摘要:英语教学的实质是交际.通过交际,使之形成运用英语的能力.要实现这个目标,可以通过活动来形成.儿童心理学告诉我们,活动是中低年级学习语言、技能的重要途径之一.结合儿童好新奇、爱劳动、善模仿、爱唱、爱跳、爱表演的特点,在教学中,教师可通过活动的各种形式,来实现语言教学.本文就小学中低年级英语活动设计这一思路进行以下探讨.

    小学英语教学活动设计

    学生自制地球仪在地理教学中的应用

    叶强
    237-238页
    查看更多>>摘要:学生在刚接触地理学科时会碰到很多抽象、难以理解的地理概念和地理知识,自制地理学具可以很好地帮助他们理解抽象的地理概念和地理现象.学生在制作地理学具的过程中可以培养学生的观察能力和思维能力,有效地提高学生的学习兴趣和积极性,是传统教学和多媒体教学所无法比拟的.

    地球仪地理

    谈中职语文教学中如何提高学生写作能力

    韩亚光
    238-239页
    查看更多>>摘要:写作是语文学科的重要内容之一,但往往也是语文教学中的难点与薄弱点,是重点与忽视点的矛盾体.在当前中职语文教学中,写作教学既有着丰富的现实意义,也有着自身的无奈.针对当前中职语文教学现状分析,可以看出对于写作的忽视以及一些现实的阻力,转变这一现状,需要教师积极为写作能力的培养寻找实践的出路,从中职学生现状着手展开教学.

    中职语文写作能力写作兴趣

    提高小学语文阅读教学有效性策略

    高理娜
    240页
    查看更多>>摘要:阅读教学模式是小学语文教学中非常重要的组成部分,可以有效提高小学生的阅读水平.培养小学生阅读兴趣,需要不断深入研究如何提高小学生语文阅读教学有效性,保障小学语文阅读教学水平.

    小学语文阅读教学有效性策略

    牧区小学汉语文口语交际能力的培养探讨

    李淑萍
    241页
    查看更多>>摘要:培养牧区小学生的汉语文口语交际能力,有利于让他们快速掌握汉语言的运用,方便接触更多的图书资料和现代设备,为他们接受更高层次的教育和未来步入社会奠定基础.但由于民族语言已在牧区学生心中根深蒂固,汉语文教学存在一定难度.因此,牧区小学汉语文教师要多做努力,充分利用课堂教学和课外活动,激发学生运用汉语言交流的兴趣,进而逐渐提高牧区学生汉语口语交际能力.

    牧区小学汉语口语交际能力培养措施