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    让学生在"玩"中学习汉语拼音

    文辉
    262页
    查看更多>>摘要："玩中学"是一种教育方法,引导学生将"玩"和"学"结合起来,通过"玩"来激发他们对汉语拼音求知的动力,培养学得知识,提高动手协作的能力,使他们在"玩"的过程中自由快乐地学习和探索汉语拼音的奥妙.

    玩学习汉语拼音

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    语言运用教学与联系生活实际——语言运用的教学片段

    徐飞
    263页
    查看更多>>摘要：语文新课标中指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.显然,"语言运用"已经成为新一轮语文教学改革的重点.而看到"语言运用"这个词,我心中却充满了疑惑:什么是语言运用?为什么近年来大家越来越重视语言运用?细细想来,语言运用强调的是语文的工具性.而语文学习,就重在语言的积累和运用,注意语言表达方式的技巧.由此看来语文教学的奥秘,几乎全在"语言文字运用"六字上.抓住了"语言运用",也就抓住了语文教学的牛鼻子.只有真正把语言文字训练落实到实处,才能完成语文课堂的转型.只有把语文课上成扎扎实实的语言文字训练课,才能解决语文教学耗时多、效率低的问题.

    语言运用联系生活

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    高中生文言文学习兴趣的培养探析

    欧阳亦晴
    264页
    查看更多>>摘要：文言文是高中语文教学的重要组成部分,但同时,文言文也是教学难点.新课改下对高中生语文文言文的学习,提出了新要求.具体要求是让高中生掌握基本的文言文知识.对于这个语文的教学难点,想要达到新课改下的要求,就需要教师和学生的共同配合.本文就高中生文言文学习兴趣的培养进行相关讨论,希望通过本文分析,高中学生能克服语文教学难点,使高中语文文言文教学能够顺利开展.

    高中生文言文兴趣

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    汉语文教育传统对当前小学语文教育的启示

    次旦白玛
    265页
    查看更多>>摘要：近年来,汉语文教育在源远流长的发展中形成独特且完善的体系,积聚了丰厚的经验,堪称一笔极为宝贵的文化遗产.在开展小学语文教育的工作中,如何有效地挖掘这份遗产中弥足珍贵文化内容,将对提升小学语文教学质量,完成教学目标有着极其重要的意义.

    汉语文教育传统小学语文教学质量

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    在小学语文教学中培养学生的生命意识

    刘荣虎
    266页
    查看更多>>摘要：为了继续实施我们的教育体系,教育质量已经深深地扎根在小学和中学教育之中.面对越来越多的年轻人以一种冷漠的态度对待生活情况,如何充分利用学生展开生命教育,启发学生的生命觉醒意识并且丰富他们的生活成为了新的问题,这意味着小学语文教学是我们研究的主要课题.

    小学语文生命意识培养

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    浅析初中语文教学中的多元化教学方法

    高引兰
    267页
    查看更多>>摘要：语文教学是我国教育中重要的组成部分,我国教育人员也一直非常重视语文的改革.初中语文,为学生以后的语文学习打下基础.因此,教师应该在语文教学中对教学方法进行不断地探索和研究,这样就能促进初中语文教学的顺利实施.本文就初中语文教学中的多元化教学方法进行相关讨论,希望通过本文分析,能让多元化的教学方法应用于语文教学中并且提升语文教学效率.

    初中语文教学多元化教学

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    在网络环境下创新初中作文教学

    宋盈盈
    268页
    查看更多>>摘要：随着现代技术手段的不断进步,初中语文教学模式有了较大的改进和提升,特别是在写作方面,结合互联网运用到初中作文教学当中,可以有效地提升课堂效率,并且帮助学生较为便捷的找到所需素材和构建写作思路.为了能进一步说明网络环境下进行初中作文教学的优势,本文分别从创新教学模式、丰富教学内容和搭建网络教学平台三个方面做了具体的阐述,为能打造出高效率的初中作文教学提供参考和借鉴.

    网络环境创新教学初中作文

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    浅谈如何提升学生对初中语文的学习兴趣分析

    刘焕焕
    269页
    查看更多>>摘要：兴趣是促进学生高质量学习,带动他们学习热情,并主动参与其中的根本.初中语文在所有学科中具有基础性地位,语文素养的形成不仅与成绩有关,还关乎学生语言表达能力、交际能力以及理解能力.以往的初中语文教学受到应试理念的影响,对学生兴趣的关注不高,导致课堂教学过于死板,难以构建灵活课堂,不利于学生文化素养的提升.在新课程改革的背景下,初中语文教学必须以学生为根本,以激发他们的学习兴趣为目标,摆脱传统教学的困境,营造良好的学习氛围并提升学生的审美情趣.

    学生初中语文学习兴趣提升

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    初中语文分层教学初探

    田强
    270页
    查看更多>>摘要：所谓"分层教学",就是根据人纲和教材要求,在一个班内针对不同类型学生的接受能力设计不同层次的教学目标,提出不同层次的学习要求,给予不同层次的辅导,进行不同层次的检测,从而使各类学生分别在各自的起点上选择不同的速度,获取数量、层次不同的知识信息.作为一位初中语文教师,在教学实践中要不断尝试各种方法来激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养.通过教学实践,在初中语文教学中运用"分层教学法"是提高学生语文水平的有效方法.

    初中语文分层教学

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    如何在汉语文教学中培养学生的阅读能力

    强珍
    271页
    查看更多>>摘要：对于如何在汉语文教学中培养学生的阅读能力这个课题,本文总结了一些常见的误区,指出了应遵循的原则,并给出了相应的方法,最后在结语部分作出了总结.

    小学语文低年级阅读能力培养方法

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