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    初中数学中基于课前"预习活动"有效设计的策略研究

    叶燕明
    194页
    查看更多>>摘要：在初中数学学习中,课前预习是很重要的环节,学生在数学学习过程中会遇到各种各样的问题,教师要根据教材教学目标,教学的内容和学生的心理特点,在学习过程中设置多元的预习活动,布置充满趣味的预习作业,从而能培养学生良好的数学预习习惯,有了稳固的预习,在课堂上的教学中学生才会更加集中注意力,学习效率更高,为学生日后的学习打下坚实的基础.

    数学课前预习有效设计策略研究

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    小学科学课外实践活动的探究

    谭丽娅
    195页
    查看更多>>摘要：现实生活中存在着大量的科学问题,很多科学问题都可以在生活中找到答案,这为学生的科学学习提供了广阔的经验背景.科学是从人们的生活活动中发展出的一门应用性很强的学科.它来自生活,并为生活所用.我们的课外实践活动必须立足生活,从家庭、社会生活中切实培养学生的实践研究能力.

    科学家庭生活体验生活

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    浅析小学数学教学中有效问题情景的创设

    李学莉
    196页
    查看更多>>摘要：小学数学课程具有较强的思维性与逻辑性特点,对于此门课程的教学,老师不能够再采取按部就班的教学模式,而是应该根据小学生好奇心较强、探究欲望较强的特点,给学生创设有效的问题情境,以问题情境来提高学生的学习兴趣、能力及素养,为后续的健康学习及发展奠定扎实基础.

    小学数学问题情境创设

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    初中物理教学应如何发挥教师的主导作用

    洛桑养珠
    197页
    查看更多>>摘要：在初中物理课堂上,学生是学习的主体,教师是"导",主要引导学生对物理规律进行探究,教师不能代表学生进行思考,更不能代替学生的主体地位.在教学中,教师要采取科学的方法引导学生,激发学生对物理规律的探究热情,帮助缓解学生的课业负担,并在探究中培养学生的动手实践能力,让学生在实践中感受物理的魅力,从物理理论的学习走向物理实验、走向生活实践.

    初中物理教学教师主导作用

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    技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例

    李萍
    198页
    查看更多>>摘要：在现代教育中素质教育是一个重要方面,素质化教育也在不断地发展.在小学语文阅读课教学中,教师利用多媒体技术,把思维可视化当作教育学生的一条主线,重点体现在小学阅读教学方面.教师利用思维可视化来培养学生自主学习意识,提高课堂效率,推进素质教育的进行.本文以小学阅读教育为例,研究技术支持下思维可视化课堂的构建.

    思维可视化课堂小学语文阅读

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    对农村小学开展教研活动的思考

    白勇
    199页
    查看更多>>摘要：积极有效地开展教研活动是提高教师业务水平,打造优质课堂的有效途径.开展教研活动效率较低,运作成本较大,教师参与度不高是目前农村小学教研普遍存在的问题.合理的资金保障,有效的活动方式和制度管理是开启教研活动大门的金钥匙.

    农村小学教研活动问题思考

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    初中地理教学中如何培养学生环保意识

    余美
    200页
    查看更多>>摘要：依据地理学科具备相应的特点与性质,在实际教学过程中有助于对学生的环保意识进行培养.目前世界人口、环境、资源问题变得越来越严重,保护环境已经成为人类亟需落实的任务.本文对初中地理教学中学生环保意识的培养策略进行探讨,以提升学生的环保意识.

    初中地理培养环保意识

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    以柔克刚以心换心——谈班主任"软管理"艺术

    许可政
    201页
    查看更多>>摘要：班主任是学校教育中再平凡不过的一个岗位,也是学生在校学习中最为依靠的对象.班主任和班级学生本该亲近无间,但是随着学生年龄的增长,班主任和学生之间的距离却越来越远.尤其是初中学生处于迅速成长的青春发育期,敏感、易激的特性使得他们叛逆情绪严重,为班主任管理工作更添阻滞.传统的班主任工作对此不是循循善诱,而是严厉打压,师生关系难免陷入恶性循环,班级管理也一盘散沙.如何调整工作策略,班主任要从自己身上找原因,以软制硬,以心服人才是最人性化,最有效率的管理手段.

    班主任软管理有效策略

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    浅析多媒体技术在小学语文课堂中的应用

    孙婧
    202页
    查看更多>>摘要：多媒体课堂教学是指运用多媒体计算机并借助预先制作的多媒体教学软件综合处理语言、文字、声音、图像、影像等多种媒体艺术信息,把多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合并通过屏幕或投影机显示出来的教学活动.

    多媒体技术小学语文应用

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    初中数学教学中的"后进生"转化讨论

    次仁罗布
    203页
    查看更多>>摘要：在对"后进生"形成的原因进行分析的基础上,本文将针对初中数学教学过程中"后进生"的转化方法进行研究.

    初中数学"后进生"转化

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