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    如何将中华优秀传统文化融入小学语文教学

    张秀霞
    275页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化源远流长,承载着民族精神和民族灵魂,将其融入小学语文教学,培养小学生养成良好的学习习惯,热爱中华优秀传统文化,成为一个大写的人,是小学语文教学的使命.

    传统文化小学语文教学

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    高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

    牛敏洁
    276页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的进一步深入,合作学习开始应用于高中语文教学中.合作学习,能够培养高中生的合作能力,能够促进高中生全面发展.本文就高中语文教学中的合作学习教学组织策略进行相关的讨论,希望通过本文分析,实现高中语文教学突破传统的教学模式向合作学习组织方式转变.

    合作学习教学组织策略高中语文

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    简析小学语文朗读教学存在的问题和应对策略

    李菲菲
    277页
    查看更多>>摘要：小学语文朗读教学在语文教学中占据着重要位置,它对学生理解文章内容、提升语言表达能力、增强情感投入具有积极意义,是学生学好语文、用好语文的关键.就当前的小学语文朗读教学来看,仍然存在着一些问题,本文就存在的问题进行研究和分析,并提出应对策略,给小学语文教学工作者提供参考性的建议.

    小学语文朗读教学问题对策

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    小学语文教学中阅读与生活结合的途径

    卢美娟
    278页
    查看更多>>摘要：众所周知,小学语文是所有学科的基础,也是对学生表达能力和沟通能力要求最高的课程,其中蕴含的知识对于实际生活也有指导作用.阅读作为语文课程学习最难的一部分,需要学生理解文章的深刻内涵,能够挖掘出情感,并从中有所感悟.这对于小学生而言有一定的难度,再加上一些教师以理论教学为主,经常忽视阅读与生活的联系,自然影响了课程的应用.本文就对小学语文教学阅读与生活结合的必要性以及存在的问题加以探究,进而得出提升教学质量的有效途径,让语文知识为生活所用.

    小学语文教学阅读与生活结合途径

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    接受美学在语文教学中的运用

    李静
    279页
    查看更多>>摘要：接受美学是一种文学接受学和创造学,是以读者为主体的文学理论.接受美学运用于语文教学,体现在三个方面:读者中心说与语文教学理念;召唤结构与语文教学策略;期待视野与语文教学效果.在语文教学中,为了更好的实施教学活动,提升教学水平,有必要研究接受美学在语文教学中的运用.

    接受美学语文教学激发兴趣

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    探讨初中语文古诗文教学中的传统文化教育

    曹型娟
    280页
    查看更多>>摘要：古诗文教学是一直是初中语文教学的重点内容之一,既可以有效帮助学生了解中华传统文,也是培养学生综合语文素养的途径之一.但就目前的情况来说,初中古诗文教育存在着许多问题与弊端,较为集中的体现在学生兴趣偏低,教学手段单一,教学内容苍白等几个方面之上.基于此,本文对目前初中古诗文的教学现状进行了研究,并就如何在初中语文古诗文教学中渗入传统文化进行了分析与研究,希望能够对广大初中语文教育从事者以一定的帮助.

    初中语文古诗文传统文化教育

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    如何在语文课堂教学中培养学生的独立阅读能力

    徐华
    281-282页
    查看更多>>摘要："授之以鱼不如授之以渔".阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程.如何在语文课堂阅读教学中培养学生独立阅读的能力?本文结合教学实践,提出了"三步阅读法":一、初读课文,了解大意,理清脉络;二、精读课文,理解词句,体会情感;三、品读课文,品味方法,读练结合.

    小学语文阅读教学独立阅读能力

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    浅谈早期教育中开发幼儿创造力的尝试探究

    赵容梅
    283页
    查看更多>>摘要：人们生活水平的提升,对于幼儿们的早期教育也提出了更高的要求,创造力开发作为幼儿早期教育的重要环节,也就需要各幼教从业人员能够对现有的早期教育工作进行不断的优化与完善,借此来获得良好的幼教效果.本文主要就早期教育中幼儿们创造力的开发进行了研究分析.

    早期教育幼儿创造力开发

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    幼儿良好行为习惯养成教育的途径

    韦天香
    284页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是人生的重要起步阶段,也是各种行为习惯的重要养成阶段.作为幼儿老师,必须要意识到此点,抓住幼儿形成良好行为习惯的关键期,让幼儿从小养成良好的行为习惯,这样才能确保幼儿得以身心健康的成长,为幼儿的终身发展奠定扎实基础.

    幼儿良好行为习惯养成教育途径

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    学校——留守儿童向往的地方

    华信根
    285页
    查看更多>>摘要：留守儿童问题,是近年来的社会问题,我们无法改变,但我们必须关注,我们可以用行动来干预,让学校,成为留守儿童向往的地方.

    学校留守儿童问题原因措施及成效

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