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    小学数学教学如何做好对学生的"有效引导"

    马景美
    278页
    查看更多>>摘要：小学生学习经验较少、知识储备不足,如果要让学生更加主动地进行自主学习、合作学习与探究学习,需要进行"有效引导".在小学数学教学中,教师可以结合数学教学内容,借助现代信息技术资源和创设多种教学方式有效引导学生.教师可以通过应用学案和微课有效引导学生自主预习、应用多媒体导入有效引导学生探究学习、应用思维导图有效引导学生复习巩固等,在有效创设和运用这些教学策略的过程中,能够更加高效地实现对学生的"有效引导".

    小学数学有效引导学案微课多媒体思维导图

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    小学数学教学中学生数学思维能力的培养

    刘艳艳
    279页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的推广和普及,在教学过程中,人们更加重视对学生思维能力的培养.在小学数学教学过程中,需要培养学生的数学思维能力,提升学生的数学综合素质,加快小学生的全面发展.因此,在教学过程中,教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性,加快培养学生的数学思维能力,提高其综合素质.

    小学数学培养数学思维能力有效措施

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    思维导图在初中音乐欣赏教学中的应用与实践

    余咏梅
    280-281页
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    统编版高中历史教材《中外历史纲要》分析——以《从明朝建立到清朝统一》为例

    杨倩
    282-283页
    查看更多>>摘要：2019年《中外历史纲要》作为统编版高中历史新教材编写完成,借由此引发了教育学界对于这版教材的一系列研究与讨论,对于其内容的分析与评价也有不少话题.相比于之前的高中历史教材,《中外历史纲要》在历史学科核心素养培育、教材的叙述方式、史料的解释和运用等方面都有了创新与进步,但教材的施行仍然充满了机遇与挑战.

    高中历史教材《中外历史纲要》教材内容分析教材评价

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    浅谈以案说法在小学道德与法治教学中的应用

    萧玉珍
    284-285页
    查看更多>>摘要：依据我国相关的教育要求,提出了"将法治教育纳入教育教学中,小学生的教育需要从小时抓起,依据国家的规定,在小学的课程中设立专门的法治课程,将法治的内容结合到实际的教学中".法治和道德的课程中,不但提高了学生们法治意识,同时也教育了学生的公民素质,培养学生做一个遵纪守法的好学生,提高了学生们的法治意识,从小就做一个遵纪守法的好学生.小学生的思维在初级培养的阶段,主要是从形象思维转换为抽象逻辑思维形式,他们的思维方式和自身的经验有着直接的联系,通过自身的感受和他人的展示,具有很大成分的具体形象性.笔者认为把以案说法结合到小学道德与法治教学中,可以有效的提高学生的法治意识.下面笔者浅谈以案说法如何应用在小学道德与法治教学中:①以教材为蓝本,学习法治知识;②以知识为核心,研究典型案例;③以案例为策略,提升法治意识.

    以案说法学习知识典型案例提升意识

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    高中语文分层教学存在的问题及对策

    陈红叶
    285-286页
    查看更多>>摘要：当前的高中语文教学现状仍然不容乐观,教师模式化严重和学生兴趣不足等因素都严重阻碍了高中语文教学质量的提高和核心素养的有效落实.随着分层教学在理论上的日趋完善,教师理应重视起对分层教学的落实,以有效提高教学实效性,落实好核心素养教育.文章结合笔者的教学实践经验,分析了当前高中语文分层教学存在的问题,并提出解决对策.

    高中语文分层教学素质教育

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    部编版六年级语文上册《只有一个地球》教学设计

    李元霞
    287页
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    浅析三年级作文教学评价策略

    陈典松
    288页
    查看更多>>摘要：在三年级作文教学中,很多学生陷入了写作困境:有的是巧妇难为无米之炊,没有什么可写的;有的学生的文章,不可细细品味,逻辑上显得很混乱.教学中,越来越多的老师感觉作文不仅难教,而且指导起来成效太低,这就导致了"老师不爱教,学生不爱写"的尴尬局面.小学语文三年级作文指导中存在哪些问题,研究者针对这一问题在教学中不断实践和研究,写出了本文.

    小学语文作文教学

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    论中职语文教学人文精神的教育渗透

    谭伟红
    289页
    查看更多>>摘要：语文是中职教育系统中的重要组成部分,随着新课改的推进,中职教育对语文的关注不断提升.人文精神教育能为学生提供更加广阔的视角,使学生在今后学习和生活中能充分利用发散思维从更多的角度合理理解周围的人和事.本文首先简单叙述了人文精神教育的内涵,其次又分析了中职语文教学中人文精神的渗透现状,最后对中职语文教学人文精神教育渗透的策略展开了讨论,从而为关注这一话题的人们提供参考.

    中职语文人文精神教育

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    推进中职校园文化,提升学生语文素养

    郭玮
    290页
    查看更多>>摘要：校园文化对学生语文素养的培养至关重要,学生在语文知识的学习中和校园文化的熏陶下,提升自己的语文素养.积极向上的校园文化能够潜移默化的引导学生形成高尚的道德情操、净化学生的心灵,对于提升学生的语文素养十分有利,本文主要就中职校园文化的内涵特征进行简单的分析探讨,重点讨论如何深层次挖掘中职院校校园文化,进而促进学生语文素养的提升.

    中职校园文化学生语文素养语言使用技能

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