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    中职学生学习金融专业现状及对策研究

    贾亚楠
    172页
    查看更多>>摘要：中等职业学校金融专业人才面临毕业生专业不对口、生源素质较低、就业岗位层次较低的现状.中职金融专业人才培养的重要性促使我们认真思考解决现有难题的方法,探索中职金融专业人才培养的途径.

    工学结合金融专业现状对策

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    深化应用型高校实践类课程教学模式的改革——以日语翻译实践课程教学为例

    赵梦娇
    173-174页
    查看更多>>摘要：应用型本科重在"应用"二字,注重培养学生创新精神和实践能力,培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才.传统教学方式受课时、讲授方式等因素影响存在着诸多不利于学生能力培养的不足.本文试图以日语专业翻译实践课为例,尝试新的教学模式,探讨基于MOOC的翻转课堂的混合教学模式在实践课程中的应用,以期成果能够得以推广借鉴.

    MOOC翻转课堂教学模式日语翻译实践

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    社会多元化环境下民办高校学生党建工作探索与研究

    袁桥
    175-176页
    查看更多>>摘要：在新时期社会多元化环境下,民办高校已步入规范发展的时期.但党建工作尚存在着工作不规范、运行机制不顺畅、考核体系不完善、学生党员教育管理中,党的理论宣传优势和思想政治教育工作尚不到位,部分学生党员宗旨观念淡薄、素质不高、表率作用发挥不够,缺乏长效管理机制等问题.这就要求我们,认真分析现状,深入调查研究,严格组织管理,强化党建主题教育,不断创新教育载体,创造性地开展新形势下的大学生党建工作.

    民办高校学生党建教育管理创新

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    宁夏高校毕业生进入基层工作状况调查以及工作现状的分析研究

    王建平牛文辉崔悦兰会霞...
    177-179页
    查看更多>>摘要：走向基层是缓解大学生就业压力的捷径之一,而受多重因素的影响,大学生基层就业面临困境.本文主要通过调查宁夏高校毕业生基层就业状况,分析影响高校毕业生基层就业的主要因素,并就如何解决大学生基层就业人数少这一现实问题提出一些思考和建议.

    高校毕业生基层就业现状对策

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    刻意训练在高职英语教学中的应用

    马芳
    180页
    查看更多>>摘要：近几年国家高度重视高等职业教育的发展,招生人数逐年提高,职业教育高速成长.本文针对提高高职学生英语的语法和阅读能力为前提,运用刻意训练方法进行研究,利用新的教学方法提高学生的学习能力.

    刻意训练高职英语应用

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    少年与他的衣柜

    张靖杰
    181页
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    初中物理生活化教学初探

    焦兰英
    182页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步与发展,我国教育界也提出了生活化教学方法,社会和学校对教师在教学过程中有效地运用生活化的教学方法十分重视,所以教师应积极将初中物理教学与生活化的教学方法进行有效结合.根据生活化教学在初中物理课堂教学中应用的意义,就如何在初中物理教学中使用生活化的教学方法提出了有关策略,希望对教师有效应用生活化教学方法能够有所帮助.

    初中物理物理教学生活化

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    高中地理教学中如何培养学生的研究能力

    马连平
    183页
    查看更多>>摘要：在高中地理教学过程中,给学生传授地理知识只是整个教学环节中的目的之一,更重要的目的则是培养学生们的研究能力.本文主要针对高中地理教学中如何培养学生的研究能力展开研究,文章首先介绍了在高中地理教学中培养学生研究能力的重要性,其次介绍了在高中地理教学中培养学生研究能力的措施,其中包括引导学生探寻知识、小组合作中提升学生的学习兴趣、对学生观察和发现问题的能力加以培养、对学生归纳总结解决问题的能力加以培养等四个方面.最后对本文做了总结.

    高中地理教学研究能力培养

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    《政治生活》的生活化探析

    马春莲
    184页
    查看更多>>摘要：高中政治必修二《政治生活》理论性较强,加之学生对"政治"本意理解的偏差,容易因为生活中一些不良现象得出错误的结论,导致价值观的偏差.这就要求教师在教学中结合学情和教情,结合时事材料,结合学生的生活,与时俱进,使教学能够从生活中来到生活中去,使课堂充满生活气息.让学生在生活化的课堂中愿学、会学、学好,为促进学生的终身发展起到"助推器"的作用.

    教材结构教材内容教学情景探究课

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    高中思想政治"生活化"教学的研究

    陈弟新
    185页
    查看更多>>摘要：随着高中思想政治课的教材进行了改版,其中教学内容更加贴近了学生们的生活.教师们要想让学生对生活有所感悟,必须要深入研究教材,紧密联系学生生活中的素材,并认真筛选其中正能量的例子,从而创设出生活化、多元化、趣味化的教学场景,激发起学生学习思想政治课的兴趣,促进思想政治教学的"生活化".

    思想政治生活化教学

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