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    小组合作学习在初中数学中的应用与创新

    周建军
    172页
    查看更多>>摘要：初中学生已经对学习有了更进一步的见解和认识,也能够静下心、集中注意力去学习.随着时代发展、社会进步,传统的、僵化的灌输式的教学模式正在逐渐被教师及学生放弃,多样化的教学方法仍然是不可或缺的,小组合作学习正是一种新型的、能被广大师生接受的教学模式.本文主要从小组合作学习中容易出现的问题以及如何将小组合作学习应用到初中数学课堂上两个方面进行分析研究小组合作学习的优势.

    小组合作学习初中数学应用

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    新课改下高中音乐教育的发展措施

    辛思钰
    173页
    查看更多>>摘要：音乐是无国界的语言,是人类交流和沟通的主要渠道,在音乐中人们能够传递情感、交流思想,甚至在人生低谷的时候受到音乐的启迪而走出困境.高中音乐教学作为艺术类课程之一,在校园文化建设中起到非常重要的作用,有助于培养学生的音乐鉴赏力和审美情趣,并激发他们对音乐的热情.但是在应试教学的影响下,很多高中音乐教师不注重音乐教学,学生也处于被动学习的地位,教学的内容、方法以及评价机制都缺乏创新性.针对这样的现象,高中音乐教育必须不断创新,让音乐的优势得以彰显.

    新课改高中音乐教育发展措施

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    浅议数学思维的培养

    张金玉
    174页
    查看更多>>摘要：小学教育作为一种入门教育,一个重要的教学目标就是培养学生的思维能力.数学由于其学科的特殊性,成了培养学生思维能力的有效途径,小学数学教育也就承担了培养学生思维能力的重任.小学数学教师应该根据数学逻辑性强、应用性和精确性的特点,制定相应的教学方法,为从小培养学生的数学思维打下基础.

    数学思维小学数学课堂教学对策方法

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    高中化学教学需要系统思维

    韩雪花
    175页
    查看更多>>摘要：系统思维是教育教学的需要.对于高中化学科目来说,学科本身的性质就已经决定了运用系统思维的必要性.本文首先说明了系统思维的含义,其次从现代社会需要系统思维、高中教育需要系统思维、高中化学教学需要系统思维三方面来具体论证高中化学教学需要系统思维,然后分析了系统思维在高中化学教学中的应用,最后以合成氨条件的选择为例说明系统思维在高中化学教学中应用的表现.化学教学只有运用了系统思维,才能体现出该学科的本质和意义.

    高中化学教学系统思维

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    中小学美术教材中书法课程有效教学与案例分析

    闭道展
    176-177页
    查看更多>>摘要：当前教育部门提出了在中小学教育中,要开设书法的课程这一要求.为了响应这一要求,中小学纷纷把书法课程纳入到美术教学的范畴,从开展美术教学的角度开展书法教育.我国中小学的书法课程教育取得了一定的成果,却也存在着一些问题.为了提高书法课程的有效性,现用几则案例说明了中小学美术教材中书法课程有效教学开展的方法.

    美术教育书法课程有效教学

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    如何激发低年级小学生学习数学的兴趣重点探寻

    董存灶
    178页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生是学习的启蒙者,他们不仅年纪小,自控能力差,在学习过程中遇到较难的问题也不善于分析.尤其是在数学学习过程中,经常表现出无从下手的情况,即便是将公式定理熟记于心,也难以解答题目.长此下去,学生容易对数学产生畏惧心理,不利于数学思维的构建.兴趣是最好的老师,唯有通过激发学生主动探究的热情,让他们发现数学之美才能夯实基本功,提高学习的效率.本文就从低年级小学生学习数学兴趣的情况入手,提出有效的教学方法.

    低年级小学生数学学习兴趣激发

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    高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力

    陈鸿宾
    179页
    查看更多>>摘要：高中地理中的很多内容都来源于实践,也能够很好的指导实践.在地理教学实践中,若教师将关注点放在课堂上,势必会影响学生的思维形成.因此,在高中地理教学实践中,教师应该结合学生的认知特点,教师应该结合学生的实际学情,全面培养学生的自主学习能力,真正引导学生成为学习的主人翁.

    高中地理自主学习能力培养方法

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    演示实验在农村初中生物教学中的作用

    蒋晓梅
    180页
    查看更多>>摘要：在生物教学过程中,作为直观教学手段——演示实验,是帮助学生理解教学内容,提高学生生物科学素养必不可少的途径之一.教师应重视每个演示实验,并能贯穿在整个课堂教学中,使每位学生在轻松、愉悦的氛围中掌握生物知识和生物实验技能,培养其观察能力、动手能力、探究能力和创新能力.

    演示实验初中生物教学

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    三尺讲台多年如一日

    夏文青戴卫红
    181页
    查看更多>>摘要：教师节标志着教师在中国受到全社会的尊敬.身为小记者,我对自己的班主任陈老师(下列采访简称陈)进行了一次有关教师节的采访调查.

    教师节采访专题采访调查

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    浅谈小学科学教育中的教学

    张春燕
    182页
    查看更多>>摘要：新颁布的《义务教育小学科学课程标准》,要求小学一年级开设科学课,每周不少于1课时.科学课与语文、数学一样,从小学一年级就开设,这种重视程度引发社会广泛关注.除此之外还调整了学习目标,更加强调课程的实践性和综合性.标准的具体目标包括"科学知识""科学探究""科学态度""科学、技术、社会与环境"4个方面.这意味着对学生提出全面发展、培养综合素质的要求.

    观察意识学习兴趣计算机主动性

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