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    代建制管理模式在学校基建项目中的运用研究

    陈志捷
    273页
    查看更多>>摘要：我国教育事业的发展促进了学校的扩建和改建,对学校建设项目管理也提出了全新的要求.学校基建项目建设实践中,可以尝试引入代建制管理模式,对管理方法和管理体系进行改进和创新,促进基建项目管理工作的科学化开展.本文从代建制管理模式入手,对其在学校基建项目中的运用进行了探究,仅供参考.

    代建制管理模式学校基建项目

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    浅谈如何做好高校班主任工作

    孙鹏
    274页
    查看更多>>摘要：大学生正处于走向精神成熟和踏入社会实践的关键时期,最需要正确的价值观引导,更需要大学帮他们扣好人生价值观的"扣子",而班主任在其中扮演着至关重要的角色.

    班主任工作学生管理

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    运动康复专业创新型人才培养模式分析

    王维一李丛壮邬兆昕
    275页
    查看更多>>摘要：运动康复专业是高等院校为了满足我国健身康复人群需求而开设的一个新专业,它属于体育与医学的交叉学科.目前,社会对运动康复专业人才的要求开始逐渐提高,培养创新型人才也成为了该专业教育工作的主要目标.本文分析了目前运动康复专业教学面临的问题,提出了一些培养创新型人才的建议.

    运动康复专业创新型人才培养模式

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    从词源学角度浅谈花卉英语名祖词

    王红霞宫慧英
    276页
    查看更多>>摘要：每个英语名祖词的起源、形成和发展都有各自的历史故事.本文主要对花卉英文名祖词进行词源追溯,简单归纳其来源及背后的典故,旨在帮助英语学习者了解名祖词的文化内涵,更深入地理解英语名祖词与西方文化的密切联系.

    词源学花卉英语名祖词

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    高职高专学科教学中的普通话强化和内部语言的训练研究

    叶昌兰
    277页
    查看更多>>摘要：高职高专学校是进行专业技术型人才培养的重要地点,文化教育尤为重要,其中最为关键的教学任务就是应该加强对学生普通话的培训,做好对学生内部语言的训练,让学生可以更好的适应社会,提高学生的社会竞争力.当前普通话不仅是高职高专院校学生毕业的必备条件,也是相关单位的招聘要求.因此,开展对学生的普通话训练已是极为重要的教学任务.本文对高职高专学科教学中的普通话强化以及内部语言训练进行深入探究.

    高职高专普通话语言教学法

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    基于学习通网络平台的分析化学课程线上教学模式的研究

    齐东来陈雷
    278页
    查看更多>>摘要：在新冠肺炎疫情的形势下,响应"停课不停教,停课不停学"的教学要求,以学习通网络平台的泛雅课程为基础,创建规范化管理、知识全面、互动性强的分析化学网络课堂.激发学生的自主学习愿望,为突破传统教学模式,提高教学效果进行了有益的研究.

    学习通网络教学分析化学

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    浅谈如何在青年职工中培育和践行企业归属感

    刘锋
    279页
    查看更多>>摘要：青年职工作为我段不可或缺的重要组成部分,是我段实现安全生产、经营创效的保障和后背力量.准确把握青年职工的心态,加强和促进青年职工的思想政治工作,鼓舞青年职工的干劲,凝聚青年职工的力量,发挥青年职工的生力军作用,促进单位健康发展具有十分重要的意义.作为曾经从事九年职工教育工作,现任车间党支部书记的我来说,特别是我们车间32名职工,35岁及以下的青年就有10名,对于调动车间青年职工的工作积极性、提升青年职工的工作热情,浅谈几点建议.

    青年职工国有企业归属感

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    基于互联网的中职班主任管理方法创新

    李玲
    280页
    查看更多>>摘要：在互联网持续普及发展的背景下,互联网+教育虽然已经受到了很多中职院校的广泛关注,但在班级管理工作中,互联网技术的应用却仍然未能得到足够的重视,而这也对中职班主任管理水平的提升受到造成了一定影响.基于此,本文从中职班主任的视角出发,围绕互联网对班级管理的影响进行了分析,同时为中职班主任在互联网时代下的班级管理工作提出了一些创新建议,希望能够为广大中职班主任教师提供一定帮助.

    互联网中职班主任

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    中职生物核心素养培育策略探究

    赵永超
    281页
    查看更多>>摘要：素质教育是新课改的要求,其中培养学生的学科核心素养是教学的主要任务和目标.生物是一门研究生命的学科,在整个中职教育体系中不可或缺.在生物课堂教学过程中,教师要贯彻培育学生生物核心素养的理念,整合对教学资源、创新教学设计、优化课堂环境、注重实践,从而有效提升中职学生的生物核心素养.

    中职生物生物核心素养生命教育

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    中职学前教育班主任班级管理方法探讨

    黄家婵王文君
    282页
    查看更多>>摘要：近年来,中职学校招生规模逐渐扩大,这不同程度增加了班主任在班级管理方面的任务,要想成功打造高效学前教育课堂,应结合学前教育班级管理现状提出可行性管理方法.当前学前教育班级管理中普遍存在学生基础薄弱、学生素质偏低等问题,本文在问题总结的基础上,提出班级管理的有效方法,旨在提升中职班主任的班级管理水平.

    学前教育班级管理管理方法

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