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    基于核心素养导向的小学语文教学

    王卫东
    383页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步和发展以及教育水平的不断提高,人们对于学校教学的要求也在不断提升.语文教学是基础教学的重要组成部分,在教育体系中占据着非常重要的地位,提升语文教学的质量和效果也是老师们追求的教学目标.特别是随着新课程改革的不断推进,在语文教学过程中培养孩子们的核心素养也成了语文教学的重点工作内容之一.尤其是小学阶段的语文教学,不仅对于孩子们的文化素养以及学习能力的养成具有非常重要的意义,而且也可以为以后的学习和发展打下坚实的基础.下面,我们就对基于核心素养导向的小学语文教学进行简单的分析和研究,希望能够为广大语文教学从业者带来些许的帮助.

    核心素养小学语文教学教学研究

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    课外阅读在小学语文教学中的重要性

    马德英
    384页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,课外阅读作为教材阅读的延伸而存在.坚持课外阅读,可以丰富学生阅历,把教学素材开放性的特点充分体现出来.与此同时,在小学语文教学中,开展课外阅读教学活动还有利于培养学生对语文知识的学习兴趣,开阔学生眼界.然而,大部分语文教师没有意识到这一点,对课外阅读重视性不足.鉴于此,笔者以课外阅读为研究对象,首先对课外阅读的重要性进行阐述;其次,提出相关课外阅读在小学语文教学中的应用策略,旨在提高学生语文能力,培养学生文化素养.

    课外阅读小学语文课堂教学

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    浅谈初中语文文言文教学中微课的使用路径

    田彦福
    385页
    查看更多>>摘要：现如今,我国已经迈入信息时代,科学技术的先进程度逐渐提高.学校的教学方法在此背景 下也不断变革.因而,初中语文教师在教学文言文时,也要将课堂与先进教学技术有效结合,促进学生学习质量的提升.微课作为新兴教学手段,可以使学生随时随地开展学习,初中语文教师可以借此,将文言文教学的知识点推送给学生,加深对文言文的理解.本文针对初中语文课堂中文言文教学的现实情况,提出了运用微课进行文言文教学的策略,以期改善学习效果,增强语文综合素养.

    初中语文文言文微课使用路径

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    提高中职语文教学质量的几点办法

    罗文慧
    386页
    查看更多>>摘要：随着现代教学理论的进步和发展,创新教学提高教学质量的途径也愈发多元.尤其在信息技术逐渐发展普及后,现代化教学对学生的个人素养有了全新的培养方案.在中职语文教学中,提高教学质量需要从多元角度进行分析考虑,同时教师需要做好对自身教学理念和策略的革新,促使学生的综合素养得到更全面的培养.本文就将对中职语文教学质量提升的策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助.

    中职语文教学质量提升策略

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    论中职语文教学中如何渗透职业精神教育

    杨明家
    387页
    查看更多>>摘要：中职学校教学中合理的渗透职业精神,可以帮助学生树立正确的职业观念,养成良好的职业道德,培养学生的职业素养,养成优质的工作风格.在语文课堂合理渗透职业教育精神,对于学生日后的成长以及职业规划有着关键的影响作用.本文基于最新的理念追求,针对当前的中职教学语文课堂职业教育现状进行探讨,针对课堂中存在的问题提出自己的见解,希望可以为后续的职业精神渗透提供一定的发展方向.

    中职教学语文课堂职业精神渗透

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    初中语文教学中学生创新思维的培养研究

    程瑞娜
    388页
    查看更多>>摘要：在新的时代背景 下,对教育教学提出新的要求,不仅需要在教学中引导学生掌握学科基础知识,而且应当注重在教学中培养学生的创新思维,从而使学生能够更好的适应社会发展环境.同样在初中语文教学中也应当重视对学生创新思维的培养,应用更为灵活且多样化的教学方式,实现对学生创新思维的引导和培养,本文主要对相关教学策略展开研究.

    初中语文创新思维培养策略

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    减负提效在初中语文教学的实践

    茹晓丽
    389页
    查看更多>>摘要：减负提效作为近年来教育工作的核心任务之一,如何在有效减负的基础上进一步提高教学效率是一个不断实践,更新迭代的过程.语文学习作为学习中华民族国学的重要途径,是教育中最为重要的一门学科.因此,本文就学校教育减负提效为主题,初步探讨减负提效在初中语文教学中的实践,就减负提效基本要求及实现途径进行了探讨,以期望能为相关教育研究提供参考.

    初中语文减负提效教学实践

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    也谈《史记》的语文

    王皓淼
    390页
    查看更多>>摘要：徐同林先生的《<史记>的语文》一书有颇多创见,比如将《报任安书》视为《史记》的延伸、讨论《史记》对孔子及《论语》的承继和引用等.而我对徐同林先生讨论《史记》语言文字的补充,则折射出了《史记》的伟大——无论在思想性、学术性还是文学性,《史记》都留给了后人无穷尽、无止境的遗产.

    《史记》太史公文学性《<史记>的语文》

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    小学语文生活化教学

    王小玲
    391页
    查看更多>>摘要：把生活化资源有效融入语文课堂教学中,引导学生借助生活经验学习语文.让学生在真实活泼的氛围中感受"景",在精心设置的"大自然"环境中深入情境,以此来不断提升小学语文授课的有效性.

    小学语文生活化教学策略

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    语文阅读教学创新教法初探

    岳二渠
    392页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学一般常用的方法有引导品读法、激发想想法、小品表演法、组织讨论法、给诗配画法、以写促读法等.

    语文阅读教学方法

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