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    工匠精神培育与大学生思政教育的融合分析

    王艳
    171-172页
    查看更多>>摘要：近年来,随着国家体制改革的深入化,各高校逐渐认识到对学生进行工匠精神培养的重要性.工匠精神已然成为现如今大学生的必备素质之一,它对于学生未来的学习与发展具有重要的意义.将对学生工匠精神的培育与思政教育相融合,已经发展为高校教育的重点内容之一,秉承着立德树人的目标,将二者进行融合正是顺应时代发展的潮流.本文将围绕工匠精神培育与大学生思政教育融合的现状以及将此教育方式展开的方法作具体分析.

    工匠精神思政教育大学生融合问题策略

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    大数据时代高校思想政治教育的机遇和挑战探究

    李娟娟
    173-174页
    查看更多>>摘要：大数据技术已经服务于社会生活的各个领域,利用大数据时代的优势创新高校思想政治教育的教学方式是目前高校教育者应该思考的问题.本文主要分析大数据时代为高校思想政治教育带来的机遇以及即将面临的挑战.

    大数据思想教育政治教育

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    项目教学法在高职《植物组织培养技术》课程中的运用分析

    任勇攀滕安娜田斐
    175-176页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展,我国对于人才的重视程度在不断增加,对于人才的要求相较从前也有较大的提高,这就促使我国教育界不断推动改革的进程,大力实施素质教育和新课程改革,来提升学生的综合素养.其中,高职院校作为我国应用型人才的主要培养基地,更应在提升学生理论知识水平的同时提升学生的实践运用能.近年来,项目教学法被广泛运用到高职院校《植物组织培养技术》课程的教学中,其转变传统教学方式,注重将理论与实践相结合,对于学生综合素养的提升可起到极大的促进作用.

    项目教学法高职院校植物组织培养技术运用策略

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    基于"课程思政"背景的高职商务英语翻译教学有效策略探讨

    李娟
    177-178页
    查看更多>>摘要：随着新时期高职商务英语教学改革深入开展,为了全面加强商务英语翻译教学水平,教师应结合学生学习实际,有针对性地进行教学创新,加强实践教学设计能力,从而制定有效的教学方案,进一步提高商务英语翻译教学效率.通过基于课程思政背景下,研究了课程思政有效融入商务英语翻译教学中的必要性以及对策,希望分析能全面提高高职商务英语翻译教学质量.

    高职商务英语课程思政

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    激励法在大学生思想政治教育中的运用

    张富莉
    179-180页
    查看更多>>摘要：大学生是祖国的希望,其未来会成为国家未来的中流砥柱,因此,各大高校必须要加强学生思想政治教育,以此帮助其树立正确的价值观念、提升竞争意识与综合素养,为学生将来的发展奠定坚实的思想基础.而激励法作为常见的教育方法,在大学生思想政治教育中具有较高的运用价值,思政教师在采用激励法进行教学时,可通过把握激励原则、活用激励方法以及创设激励环境等方式来提高教学的效果,让学生感受到感染和鼓励,从而帮助其树立正确的价值观念、形成良好的道德素养,为将来的良好发展奠定坚实的思想基础.

    激励法大学生思想政治教育思政教师

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    课程思政视域下高职院校语文教学改革的着力点

    江蓉蓉
    181-182页
    查看更多>>摘要：在职业教育的课程体系中,语文如何更好地服务职教、服务学生以及如何提高高职学生对语文的兴趣一直是研究者关心和关注的问题.本文立足习近平总书记在全国高校思想政治会议中的讲话精神,分析了课程思政给高职院校大学语文教学带来的影响,阐述了职业教育中语文教学改革的必要性和可行性,并提出了职业教育体系中语文教学改革的四个着力点,藉此为课程思政视域下语文教学改革提供灵感和参考.

    课程思政语文改革着力点

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    三维动画制作课程中"微课程"教学模式的构建研究

    白瑜
    183-184页
    查看更多>>摘要：微课程是一种全新的教学方式,旨在借助互联网技术与资源丰富教学活动、增强教学吸引力.虽然三维动画制作课程本身具有图文声并茂的特征,但传统的动画制作教学容易使学生感觉到审美疲劳,进而无法取得良好的教学效果.而在实践中发现,微课程教学模式的构建可解决这一问题,使三维动画制作课程更为灵活,满足不同学生的学习需求,进而达到更好的教学效果,所以本文对三维动画制作课程中"微课程"教学模式构建方法进行探究,望可为各位教育工作者提供一些启发.

    三维动画制作课程微课程教学模式

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    基于单元整体教学的课时教学目标设计步骤

    刘红利
    185-186页
    查看更多>>摘要："单元整体教学"可以避免割裂教材单元之间的联系,促进教学目标落实.通过案例分析法,以研读课标、深入教材、参考教学用书、研究课后题为抓手,依次确定学段目标、单元目标、课文目标和课时目标,探究基于单元整体教学的教学目标设计.

    单元整体教学教学目标步骤

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    "润物无声"的课程思政在计算机科学与技术专业课中的实践研究——以《操作系统》课程为例

    杨明刘露韩旭
    187-188页
    查看更多>>摘要：课程思政是在专业课程中,设计以社会主义核心价值观为准则对学生进行教育.而计算机科学与技术专业的课程具有工程性、实践性较强的特点.本文以计算机科学与技术专业专业核心课《操作系统》为例,研究了课程思政在计算机科学与技术专业课中的实践过程和意义.

    课程思政专业课程操作系统

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    基于SPOC的线上线下混合式教学改革研究——以高职《混凝土工艺及应用》课程为例

    聂芹钟海燕
    189-190页
    查看更多>>摘要：基于SPOC的线上线下混合式教学模式,通过进阶式教学进程达成教学目标,弥补了传统教学的不足,有效提高课程的教学质量,并为学生定制了个性化学习内容,实现了教学资源精准推送,探索了信息化教学与混合式教学的深度融合.

    SPOC线上线下进阶式教学质量

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