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    新时代高校党外知识分子思政工作要做好"四个结合"

    黄晓玲
    247-248页
    查看更多>>摘要：如何做好高校党外知识分子的思想政治工作,目前研究比较少,一些研究主要聚焦如何做好统战工作,与思想政治工作还是有区别.本文分析了当前高校党外知识分子思想政治工作存在的不足,对如何促进、改进高校党外知识分子思想政治工作进行了深入研究,创新性的提出了"四个结合".

    高校思政

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    语境差——《人生》差

    李小叶
    249-250页
    查看更多>>摘要：从语符层面看路遥的中篇小说《人生》中的语境差,语境差的巧妙设置正是作者所要探讨的人生差——因自身的性格特征和所处的社会环境的差异所导致的人生的差异.

    语境差高加林小说

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    文化自信视域下大学生传统文化教育分析

    王慧娇夏金玲
    250-251页
    查看更多>>摘要：新的历史背景下,加强大学生传统文化教育,提升大学生文化自信,是当前高等院校教育教学的重点内容.高校领导与教师要紧密配合,为学生营造浓郁的传统的文化氛围,通过传统文化的强大渗透力和感染力,使大学生能够认识和感受到中国传统文化的核心内涵以及精神,从而形成民族文化认同感与自信心.本文就以文化自信为视角,对大学生传统文化教育进行几方面讨论.

    文化自信大学生传统文化教育

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    新冠疫情下医药类大学生志愿活动熔铸社会主义核心价值观实践探索

    徐丹丹
    251-252页
    查看更多>>摘要：自新冠肺炎疫情发生以来,广大医药类大学生结合自身专业所长,积极参加志愿活动,成为社会主义核心价值观的自觉践行者.本文旨在研究新冠疫情下医药类大学生志愿活动熔铸社会主义核心价值观实践探索,通过分析新冠疫情下医药类大学生志愿活动存在的问题,探索研究出适合当下社会主义核心价值观培育的解决之道.

    新冠疫情医药类大学生志愿服务社会主义核心价值观

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    基于研究生入学考试高等数学不等式证明的几种方法

    高莹莹
    253页
    查看更多>>摘要：导数是高等数学里非常重要的概念之一,在学习导数的章节中,导数的应用之一证明不等式在考研数学的考试中是一种常见题型,该考点对于学生来说是一个难题,学生在遇到不等式的证明时经常不知道如何证明.不等式的证明方法相对比较灵活多样,并且该题型有时还与后面的积分学相结合.在证明之前要仔细研究不等式的内在联系,分析函数的图形特征,然后选择适当的方法解决问题.

    高等数学考研不等式证明

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    借力好风上青云——浅析以VR与AR技术助力教学的策略

    郭惠灵
    254页
    查看更多>>摘要：在信息技术高速发展的今天,技术日新月异.一些教改先驱敏锐地发现新技术的有效应用能极大地提升教学效率.目前,VR/AR技术的出现和应用,能在我们的教学中构成沉浸式场景,实现教学线上、线下相结合,使教学内容更加丰富多彩且形象生动.因此,它的出现让学生在我们的课堂上对知识的体验更加直观、师生的教学方式变得别具一格、学习质量更是有了大大的提升.本论文着重于研究如何在教学中应用VR与AR技术达成理想的效果.

    VR技术AR技术教学应用策略

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    新媒体时代下中职班主任德育工作能力提升的策略研究

    邢万静
    255页
    查看更多>>摘要：中职班主任是中职院校对学生进行思想政治教育的组织者、引领者.在班级常态管理工作中,班主任应该主动且有意识地将社会主义核心价值观准确传达给学生,促进中职院校德育工作发展.本文基于新媒体时代下中职班主任德育工作能力提升的策略研究展开论述.

    新媒体时代下中职班主任德育工作能力提升的策略研究

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    "4321"技能考核下提高学生教学技能的有效路径研究——以《幼儿园社会活动设计与指导》为例

    和江群
    256页
    查看更多>>摘要："4321"技能考试是教学技能考试的创新与改革,目前,《幼儿园社会活动设计与指导》课程中,学生主要存在写、说、做教学技能薄弱,通过"4321"技能考核,探索提高课程教学技能有效途径,使学生掌握幼儿园教师应具备的教学技能.

    "4321"教学技能路径

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    高师学前教育专业舞蹈教学改革研究

    付娜
    257页
    查看更多>>摘要：现在,在我国随着素质教育的普及,艺术教育越来越得到人们重视,各大高校加大艺术教育的投入,但是教学方式方法的陈旧老化及高校扩招制约着教育教学水平的提高,导致着学前教育学生音乐的素质没有提高.因此,舞蹈课程要打破以往传统的教学模式,加强舞蹈教育改革,注重创新和实践,学前教育教师才能提高舞蹈水平,为实现国家的素质教育奠定坚实的基础.

    高师舞蹈学前教育音乐教育改革

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    基础护理实训叙事教育对护生人文关怀品质的影响

    崔艳
    258页
    查看更多>>摘要：[目的]探讨将叙事教育教学方法融入基础护理实训教学后对中职护生人文关怀品质的影响.[方法]采用整群抽样的方法选取2018级护理专业理论课合班教学、实训课小班教学的2个自然班68名中护生为研究对象,分为对照组和试验组.在基础护理实训课程中,试验组基于人文关怀理念采用叙事教学模式组织教学活动,对照组仍采用常规"教-学-练"的实训课教学模式.教学活动结束后,采用人文关怀品质量表对学生进行调查评价.[结果]试验组护生关怀理念、关怀能力、关怀感知维度得分及人文关怀品质总分均高于对照组(P<0.05).[结论]在中职基础护理实训教学中使用叙事教育教学方法能有效促进护生人文关怀品质的提升.

    人文关怀叙事教育基础护理

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