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    浅析民办高校辅导员队伍建设——以重庆移通学院为例

    范雪佳
    46-47页
    查看更多>>摘要：民办高校辅导员队伍建设对于培育高质量社会主义现代化建设人才意义重大。本文旨在通过分析重庆移通学院辅导员队伍建设的现状，探索其建设过程中存在的问题，并提出解决对策。

    民办高校辅导员队伍建设

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    试析高职学生管理中有效运用激励方式

    彭青
    48-49页
    查看更多>>摘要：高职学生管理工作是实现学生在职业院校有效学习的重要过程，要实现有效的管理需要管理者能够掌握高职学生的特点，并根据其特点制定出有效的管理方案，落实于实际管理工作中达到促进学生健康成长与发展的目标。激励措施是促进学生积极学习与提升各项能力的有效策略，高职学生管理者应积极运用此模式并达到合理化应用的效果，进而促进学生在高职院校中健康并全面的成长与发展。

    高职学生管理激励措施实施策略

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    事业单位加强固定资产管理的思考

    凌惠萍
    50-51页
    查看更多>>摘要：在事业单位总资产中，固定资产是其基础组成部分也是较为重要的组成部分，是各项业务活动展开的基础，对促进事业单位以及各项工作的发展都有着十分重要的作用。随着我国经济体制的变化，事业单位在固定资产方面的投入也在逐年增加，但随之而来的固定资产管理问题也逐渐凸显出来。因此，本文将对事业单位如何加强固定资产的管理进行研究，旨在为确保固定资产的安全与完整、充分挖掘固定资产的价值、提高固定资产的使用效率、节约事业单位的资源，促进事业单位可持续发展。

    事业单位固定资产管理加强

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    人力资源管理的发展进程及新趋势

    席得月
    52-53页
    查看更多>>摘要：无论时代如何发展，社会如何变迁，人力资源始终会是最核心的生产要素之一。现代社会中，关于人力资源的定义和内涵发生了很大的变化，如何获取和保持住人才优势是社会各类主体实现可持续发展目标的重要基础。本文将就人力资源管理方面的相关内容进行深入的分析和探究。

    人力资源管理发展进程新趋势

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    高校学生管理工作创新策略

    严敏
    54-55页
    查看更多>>摘要：在高校日常工作开展过程中，学生管理是一项重要的工作内容，高质量的学生管理能够有效营造良好的学习与生活环境，促进高校人才培养体系的建设。本文就高校学生管理工作的创新策略进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

    高校教育学生管理工作创新开展策略

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    加强乡镇行政事业单位固定资产管理的途径思考

    陈凤英
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着我国经济发展速度的不断加快，经济政策也不断完善，管理机制改革速度加快，事业单位也迎来了新的发展机遇和发展挑战。特别是乡镇地区的行政事业单位管理模式较为落后，缺少先进的管理理念，管理工作效率低下，影响了事业单位的稳定发展。固定资产是管理工作中的重点内容，是事业单位国有资产的关键构成部分，可以为事业单位开展各项活动提供组织基础，如果固定资产管理不规范，会出现资产浪费、损失的问题，制约事业单位持续发展。基于此，本文分析了乡镇行政事业单位固定资产管理过程中的问题，并在问题基础上提出了解决策略，以期能够提高固定资产利用效率，推动事业单位稳定发展。

    乡镇行政事业单位固定资产管理途径

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    三项制度改革下国有企业薪酬分配制度探究

    刘明
    58-59页
    查看更多>>摘要：三项制度改革也是近年来在国有企业中比较热点的一个话题，深入推进国有企业内部的三项制度改革有利于增强企业的活力，并且提高企业的竞争力，增加员工的福利，有利于企业更好的发展。目前，在三项制度改革的目标下国有企业的薪酬分配制度也发生了较大的改变，这一改变也使得国有企业内部员工的工作积极性得到进一步提高，也有助于提升企业的实力。但是在改革阶段还存在着一部分的问题亟待解决，因此，本文探讨了三项制度改革的背景和价值，以及目前国有企业薪酬分配制度的问题，分析提出在三项制度改革的推动下国有企业薪酬分配制度的改进措施，以推进各企业的更好发展。

    三项制度国有企业薪酬分配

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    如何做好员工培训

    马璐璐
    60-61页
    查看更多>>摘要：员工培训作为企业人才强企的一项重要战略工程，在企业中得到了极大的重视。未来企业的竞争就是人才的竞争。企业中培养人才的一个重要方式就是进行员工培训。如何有效、科学的进行员工培训是我们必须认真思考的一个问题。

    员工培训人才培训方法

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    高职职业核心素养培养体系实践探析

    张广传
    62-63页
    查看更多>>摘要：职业核心素养对于促进学生终身发展、社会参与和提升职业竞争力具有重要意义，学院以培养现代化合格"职业人"为目标，通过构建"四模块"课程体系、"三中心"实践体系、"三结合"评价体系，提高学生的职业核心素养，取得一定育人成效。

    高职院校职业核心素养培养体系

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    "以能力为本位"的高职口腔医学技术专业人才培养模式

    刘彩云
    64-65页
    查看更多>>摘要：目的:探讨"以能力为本位"教学模式应用于口腔医学教学的应用价值。方法:选择2020年1月到2020年12月口腔医学学生80例进行研究。80名学生根据教学方式的不同分为两组。常规组应用以往的教学模式。实验组采取"以能力为本位"教学模式。对比两组护生的学习效果、学习成效指标。结果:实验组整体成绩明显高于常规组，P<0。05。实验组学生对于教学方式的认可度明显高于常规组，P<0。05。结论:"以能力为本位"教学模式可以有效应用于口腔医学教学，能够有效提高学生的综合学习能力，值得推广。

    口腔医学教学"以能力为本位"教学应用

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