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    注重数学课内外练习的实效性

    余立东
    128页
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    高中英语七选五答题技巧

    敖向丽周敏
    129页
    查看更多>>摘要：近年来,高考的阅读理解增加了信息匹配的七选五题型,要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握,并具备运用语法知识分析及理解长难句的能力.《考试说明》对该题型命题目的的表述"主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握".可以说,此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试.

    七选五逻辑结构连贯性综合理解

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    信息技术与小学数学教学的有效整合的探究

    刘鹤
    130页
    查看更多>>摘要：信息技术在小学数学教学中有非常重要的地位和作用,为有效辅助数学教学、促进数学教学的进步与发展提供了便利的平台.创设问题情境、突出教学重难点、扩展学生的知识面、巧设练习、巩固新知,信息技术传递着动态信息,为帮助学生领悟数学提供直觉材料,为发展学生的数学能力提高数学课堂效益无不显示出它强大的优势.

    信息技术教育课程整合信息素养

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    小学数学游戏教学漫谈

    周玲燕
    131页
    查看更多>>摘要：游戏是孩子的天性,在小学阶段,有许多的知识就是以游戏的方式呈现的,这样的设计符合儿童的生理和心理特点,易于他们的理解和接受.而数学知识相对来说是比较抽象和枯燥的,尤其对于抽象思维不发达的小学生来说.那么,我们教师在数学教学过程中就要研究和探索游戏在教学中的设计与利用,以提高数学课堂教学的有效性.

    小学数学游戏教学开展策略

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    浅谈初中数学教学如何灌输数学思想

    周晓红
    132页
    查看更多>>摘要：作为一门基础学科,数学的重要性可想而知,其在学生整体学习水平和成绩上都有着巨大影响.由于数学的较强逻辑性以及思维能力,学生们在学习时总会遇到许多的困难,对数学学习产生恐惧.因此,初中数学教师需要在课堂中不断把数学思想给学生,进一步的提升数学实质内涵.本篇文章以如今初中数学教学的实施为内容展开探究,提出了能够增强学生对数学的热爱以及自主学习的一些重要方法,希望能够给现在数学教学的老师们提供一些有效帮助.

    初中数学教学思想传达教学策略渗透

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    浅谈提高小学生英语口语能力的策略

    朱美华
    133页
    查看更多>>摘要：在小学英语的教学中,英语口语的教学是其中重要的部分,也是进行日常交流的基础能力.据调查显示,随着人的年龄的增长,人的记忆力会随着衰退,自然对于语言的学习天赋也会随之减弱.因此,对于英语口语能力的培养,教师应该从小学生抓起,采用合理有效的教学方法,提高小学生的英语口语能力,为今后的英语学习打下坚实基础.

    小学英语口语能力教学方法

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    基于核心素养的高中化学教学研究

    柴海红
    134页
    查看更多>>摘要：新课程改革既要求学生掌握基础知识,又要培养和提高学生的应用能力和综合学科素质,以发展学生未来适应社会的能力和生存能力.具体到高中化学来说,要想在高考化学中取得好成绩,就要熟练运用所学知识.但是对于高中化学教学来说,熟练掌握知识是一方面,更重要的是要提高学生的化学综合能力,培养学生化学学科的核心素养.

    高中化学核心素养教学策略

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    分类讨论思想在高中数学解题中的相关应用

    谌洪义
    135页
    查看更多>>摘要：分类讨论思想是高中数学解题中的重要思想,它主要是指在解题过程中根据不同的情景和内容进行分析,将所研究的问题分割成多个方面,以细致全面的梳理方式将求出与问题核心要素相关的正确答案.在这种思维模式的引导下,学生会建立起一个正确而科学的解题的基本方法和步骤,清晰且具有条理性,对于学生以后的数学解题都有很大的帮助作用.

    分类讨论思想高中数学解题应用

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    如何在初中思想政治教学中渗透道德教育

    何跃霜
    136页
    查看更多>>摘要：初中的思想政治课程不仅仅是作为中学思想品德教育、行为习惯养成,理想道德观的培养具有重要的意义的学科,它对学生树立正确的是非观、世界观、人生观、价值观,更起着十分重要的作用.作为一门德育教育重要的学科,如何真正实现"以人为本",关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养,使学生在潜移默化中形成自己健康的人格,培养高尚的品德是值得我们深思的问题.

    初中思想政治教学中道德教育

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    高中物理概念教学探究

    荆晓娜
    137页
    查看更多>>摘要：物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象.它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律和公式的理论基础.学生学习物理的过程,其实是在不断地建立物理概念的过程.如果概念不清,就不可能真正掌握物理基础知识.当然就谈不上应用知识解决实际问题.因此概念教学是学生学好物理的基础,更是学好物理的关键.

    高中物理概念教学

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