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    基于"互联网+"时代探究高职院校学生创新创业素质养成

    邓攀
    125页
    查看更多>>摘要：随着我国信息技术的逐步发展,高职院校也引入互联网教学机制,当前社会经济的不断发展,对于人才的综合素养要求较高,所以在高职院校教育教学中培养学生的创新创业素质非常重要.让学生生活与工作变得更加方便快捷,互联网技术的广泛应用也对高职院校对学生创新创业素质生活与工作变得更加方便快捷,互联网技术的广泛应用也对高职院校学生创新创业素质的培养有着极为重要的影响.本文简要分析在互联网时代下如何加强高职院校学生创新创业素质的养成,并提出具体的培养策略,希冀促进高职院校学生拓展创新思维,提高创业能力.

    互联网高职院校创新教学综合素质

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    探索高校网络思政教育新路径

    梁海旭
    126页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"的时代,善于运用互联网做好思想政治教育工作已经成为新要求.作为一名辅导员,如何开展高校网络思政教育值得思考.本文从辅导员层面,努力探索高校网络思政教育工作的新路径、新方法,从而进一步加强新时代下大学生的网络思想政治教育.

    辅导员网络思政教育新路径

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    情景教学在初中思想政治课上的运用

    王若英
    127-128页
    查看更多>>摘要：情景教学是现代教育中新兴的一种教学方法,它适用于教学中的任何一门课程中,比如像初中政治教学中运用情景教学,可以让教学知识与生活实际联系在一起,便于学生高效学习政治知识,也便于初中政治教学目的的达成,所以,在初中政治教学中实施情景教学也是一种有效的教学方法.本文将针对西藏农村学校,对初中政治情景教学进行分析.

    初中政治情景应用

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    随风潜入夜润物细无声——浅谈多媒体的有效运用对语文教学的促进作用

    江华
    128页
    查看更多>>摘要：多媒体在语文教学中的有效运用,有利于创造新的教学情境,激发学生学习的兴趣;有利于丰富课堂教学内容,快速理解课文内容;有利于将课内知识延伸到课外,提高学生的语文综合素质.

    多媒体有效运用课堂教学促进作用

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    浅谈小学数学教学中的教学反思

    陈会
    129页
    查看更多>>摘要：作为新课程推行的主体——教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们的教学进行思考,才能达到"在发展学生的同时实现教师自身的提高"的目的.笔者结合教学实际针对小学数学中存在的误区及应坚持正确的导向进行了认真审视和深入思考.

    反思引导互动实践意识生活创新评价

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    高中地理课堂提问策略

    班国斌
    130页
    查看更多>>摘要：著名科学家李政道说过:"学问就是学会怎样问".课堂提问,作为课堂教学的"常规武器",其有效性直接决定着教师教学的质量.如何进行有效的课堂提问呢?有位教育家说得好"要把知识的果子放在让学生跳一跳才能够着的位置."课堂提问既不能高不可攀,也不能让学生唾手可得,应该让学生跳一跳——开动脑筋积极思考后获得正确的答案.学生只有通过自己的思维劳动取得成果才会感到由衷的喜悦,同时也才会激发学习的积极性和主动性.

    高中地理课堂提问策略

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    小学体育游戏教学法研究

    段小霞
    131页
    查看更多>>摘要：游戏教学法是一种顺应时代进步而出现且兼具知识性及趣味性的新型教学法,它迎合了小学生的好奇心,将其置于体育教学中不仅可以较好地提升学生的学习兴趣,同时还可以有效地提高学生的学习积极性及主动性.从游戏教学法的内涵出发,对游戏拟定的原则展开了深入的研究,并提出了诸多切实可行的措施,以促进游戏教学法在小学体育教学中的运用.

    游戏教学法体育游戏教学措施

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    初探关于高中物理教学优化方法

    樊均
    132页
    查看更多>>摘要：高中物理是高中素质教育的重要组成部分,也是理论知识和实验相结合的学科,教师应重视高中物理教学方法,不断地提高高中物理教学效率,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的学习综合能力,创设良好的课堂氛围,让他们高效掌握物理知识,从而提高教学效率.

    高中物理教学优化措施策略

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    提高小学数学课堂教学的有效性

    樊文川
    133页
    查看更多>>摘要：小学数学教学近年来一直在谋求新的教学模式,尤其随着新课改的提出,为小学数学教学界提出了新的教学任务与学生培养目标,即实现教育,培养学生全面发展的新目标.在小学数学课堂上要寻求使学生知识、思想、个性、情感全面发展的教学方式,教师们就要做到拓展自己的讲学内容,丰富课堂的教学形势,尊重学生的心理诉求,三者结合.才能达成在素质教育层面的有效教学,提供给学生充实学习,自由表达,全面发展的空间.

    素质教育全面发展小学数学有效教学课堂教学

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    高中生物课堂有效提问策略研究

    付太波
    134页
    查看更多>>摘要：高中生物在高中教学中属于一门必要课程,不但与学生高考成绩具有直接关系,并且可对学生生物知识水平较好培养,因而有效开展生物课堂教学也就十分必要.在高中生物课堂教学中,为能够使学生积极性增强,以得到更好的教学效果,应当对学生进行有效提问,从而使学生积极回答问题,将相关生物知识较好掌握.

    高中生物有效提问策略

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