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    借题发挥——关于从课题质疑的有关问题

    黄虹
    146页
    查看更多>>摘要：朱熹说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者,却需无疑,到这里方是长进."可见,"疑"是贯穿于整个学习过程中.因而,教师应在课堂上引导学生进行有效地质疑,并且不断地提高学生的质疑能力.只要能疑、善疑,每篇文章皆有诸多"可疑"之处.但笔者认为,文章题目有统领全文的作用,假如能够以题析文,借"题"发挥,引导学生对课题提出质疑.那么,学习课文时将能取得事半功倍的效果.怎样才能引导学生针对课题进行质疑呢?

    质疑方法借题发挥提高质疑水平

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    班主任老师工作之我谈

    黄明光
    147页
    查看更多>>摘要：我们都知道作为一个班主任总有说不完道不尽的故事.随着时间的推移和工作经历的沉淀,必然也攒下了不少的经验和积累.本着交流、互补的原则,得出以下几点心得,相信会有抛砖引玉的作用.

    班主任目标一开始承认春风化雨思想引导

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    班主任的为人处事对学生的影响

    次仓决
    148页
    查看更多>>摘要：古语说的好"教师是人类灵魂的工程师",他们不仅肩负着教书育人的职责,还是学生学习的榜样,是塑造学生良好道德品质的奠基人.随着教育教学改革的深入实施,班主任教师的工作逐渐被人们所重视,一位合格的班主任不仅要向学生传递理论知识,还必须教会他们为人处事的道理.以往班主任的工作都相对单一,以班集体秩序的维护和管理为核心,经常忽视对学生为人处事以及相关方面的教学,影响了学生的终身发展.基于这样的情况,本文就班主任为人处事对学生的影响进行探究,并结合实际提出有效的育人方法,促进学生更好的发展.

    班主任为人处事学生影响

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    高中数学课堂创设问题的实践与研究经验谈

    李娜
    149页
    查看更多>>摘要：随着全面推进素质教育和新课改的不断深入,高中数学课堂教学越来越重视对学生主体地位的突显,强调要把课堂交给学生并使学生成为课堂的真正主人,而数学课堂创设问题的实践工作则是尊重学生主体地位的重要表现之一.此外,教师的教学目标不能只停留在为学生教授基础数学知识的层面上,而是要上升到培养学生的数学思维,提升学生数学素养的高度上,这就需要教师更新教育理念,调整教学方案,并通过不断探索和创新课堂问题来提高教学效率.本文将举例简析高中数学课堂创设问题的实践策略,并提出个人建议.

    高中数学课堂创设问题实践策略

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    小学写字教学中存在的问题及应对策略探究

    刘彩玲
    150页
    查看更多>>摘要：在中华文明五千多年的历史长河中,汉字始终是一颗璀璨耀眼的一颗珍珠.在我国汉字发展历史源远流长,是中华文明的重要载体,是我们优秀传统文化的体现.但这种传统文化在传承的过程中还存在一些问题,因此在本文中笔者将以小学写字教学为视角,介绍小学写字教学中存在的问题,并提高小学写字教学的有效性提出几点相应的策略.

    小学写字教学问题及策略

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    浅议导学案在高中数学教学中存在的问题

    夏晓丹
    151页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改的不断推进,高中数学教育理念与教学方法也发生了很大的转变.而导学教学模式受到高中数学教学人员的重视,如何在课堂上正确应用这种教学方法,并有效的促进高中数学的进步,成为了当前高中数学教学的主要问题.因此,本文通过对导学案在高中数学教学中存在的问题进行探究,希望可以为高中数学教学提供一些参考与建议.

    导学案高中数学教学

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    浅议趣味性教学在小学数学课堂中的应用

    吴丽萍
    152页
    查看更多>>摘要：增强数学课堂的趣味性,有利于课堂教学效率和质量的提高.本文重点探究趣味性教学在小学数学课堂中的实践应用,提出可行性对策和策略,为开展高效小学数学课堂提供重要的参考和借鉴.

    趣味性小学数学策略

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    微课教学在小学科学课堂中的应用探究

    张运梅
    153页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门实践性的应用学科,重在引导学生了解科学现象、掌握基本的科学规律,同时学习到科学的思维方法.结合小学科学的学科特点,教师应该采取与学科特点紧密联系的教学方式来提高教学质量,微课就是最佳的选择方式,它可以有效的激发学生的学习兴趣,同时将科学中的现象和规律借助视频将其具体化加深学生的理解和认识,本文就微课教学在小学科学课堂中的应用进行探究.

    微课小学科学应用对策

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    赏识教育爱满天下

    李德凤宋喜龙
    154页
    查看更多>>摘要：教育是生活,管理是细节,教会孩子学会吃饭、学会做人、学会走路、学会说话,培养孩子良好的生活习惯,学习习惯比什么都重要.他那"用爱心培育爱心"的理论的得到与会代表的赞同,以人为本,人文教育就是人心教育,爱心教育呼唤使命,让孩子与动物、植物交流,相互关心,相互爱护,从小给他们播下和平爱心的种子,会影响他们的一生一世.一个好老师能影响孩子的一辈子,所以我们应该相信尊重每一个孩子.

    赏识教育尊重学生

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    探讨班级管理模式及有效策略

    谭启琼
    155页
    查看更多>>摘要：我对工作的现状进行了一定的调查和研究,目的在于:探讨小学班级管理中的主要问题,针对影响班级管理的因素,通过多种途径、方法,寻找班级管理的有效策略,以提高班级管理的科学性和实效性,促进学生健康成长.通过开展这一系列的活动,充分挖掘和发挥学生自我约束、控制、管理、教育的内在潜能,让学生在管理中学,学中管,管中悟,不断提高自我管理的能力和管理班级的能力.

    权威式陈旧式重智育轻德育

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