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    英语课堂中游戏教学的问题反思及优化策略

    冯敏玲
    169页
    查看更多>>摘要：游戏是一种常见的教学手段,可以激发学生的学习兴趣,促进学生的合作学习,促进学生的身心健康发展.然而游戏教学在具体的实施过程中存在着一些问题.笔者结合目前英语游戏教学存在的问题,分析这些危机产生的原因并提出一些有针对性具有可行性建议.

    游戏教学案例分析危机应对策略

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    浅谈医学英语词汇记忆特点及方法

    梅彩琴刘雁
    170页
    查看更多>>摘要：学生在学习医学英语的过程中,词汇是他们遇到的最大困难.为帮助学生解决这个问题,应从医学英语词汇的特点出发,总结一些英语词汇记忆的方法,以帮助学生掌握大量的英语词汇,从而进一步增强学生学习医学英语的兴趣.

    医学英语词汇记忆方法特点

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    支架式教学模式在高中思想政治教学中的运用

    崔凯月
    171页
    查看更多>>摘要：由于长期受到应试教育的影响,我国高中思想政治教学多为"填鸭式".而支架式教学模式对师生角色有了新的调整,学生由被动的接受信息转为在老师的帮助下进行自身知识建构.它充分考虑到整个学习过程,通过恰当地为学生搭建支架,促进学生不断跨越最近发展区,主动地完成相关学习任务.因此如何将"支架式教学模式"应用到思想政治教学中去,是高中思想政治教师应关注的问题.

    支架教学高中思想政治

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    依托略读课文,寻找凸显"语用"的随文练笔方式

    许路婧
    172-173页
    查看更多>>摘要：纵观小学语文教材,三年级开始出现略读课文和习作教学,直至六年级一共有一百篇左右的略读课文,这样大比重的略读课文编排,对学生习作实践有着怎样的语用功能呢?本文就从模仿略读文本段句、想象空白点、体验文本情感等方面进行深入细致的思考,挖掘课堂有效练笔的落脚点,使学生进行有效的随文训练.

    略读课文读写联结语用功能

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    浅谈洪武末"广盐西运"计划的提出

    刘叶峰
    173-174页
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    浅谈教研活动与骨干教师的发展

    梁艳
    174-175页
    查看更多>>摘要：教研活动作为教师专业成长重要途径日益受到人们的青睐与追捧.各级各类学校、县级区级的教研活动开展得如火如荼,但骨干教师的引领效果并不尽如人意.

    浅谈教研活动骨干教师

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    心随活动情在"文"中

    王向宏
    175页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生曾在《文章例话》中说:"生活如源泉,文章如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇."《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活表达真情实感."可见,教师要用好生活这一把"钥匙",用它来打开学生对写作的兴趣之门.只要激发了学生动笔的兴趣,写作也就不是一件太难的事情了.

    走进生活读后感写作

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    阅读丰厚生命

    张秀桃
    176页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读."阅读是一个人个体生命的扩展,提高学生的语文能力不能只寄托在课堂,更要把课内与课外、校内与校外结合,扩大阅读量,才能让孩子的生命丰厚起来.

    合适阅读兴趣习惯

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    高职高专新生英语学习观念及学习策略调查

    梅彩琴刘雁
    177页
    查看更多>>摘要：自从上世纪七十年代以来,学习过程及学习者的行为受到越来越多的语言学家和研究者的高度重视.相关研究表明,语言学习观念和学习策略对学习者的学习行为和结果有极大的影响.本文在前人研究的基础上,对高职高专新生语言学习观念、语言学习策略以及两者之间的相关性进行了研究,希望能对云南职教产生实际的教学启示.

    高职新生英语学习观念英语学习策略

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    基于建构主义给思想政治学科教学的建议

    刘梦婷
    178页
    查看更多>>摘要：20世纪60年代以皮亚杰、科恩伯格等为主要代表人物的建构主义提出建构主义理论,强调以学生为中心,强调学生的"学",这一理论为教学改革提供了理论基础和改革方向.基于建构主义理论的教学思想,结合思想政治学科的特性,对思想政治学科教学模式进行改革,充分发挥学生的主观能动性,使思想政治学科教学更加具有德育性,促进学生核心素养的养成.

    建构主义理论思想政治学科教学

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