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    高职语文的审美教育思考

    孙燕雷蕾
    262页
    查看更多>>摘要：在高等教育不断革新发展背景下,审美教育也逐渐成为语文教育中的关键内容.在日常教学中,教师应充分认识、发挥审美教育在提升学生文化素养、优化教学环节等方面的积极作用,注重语文教材审美教育资源的挖掘,以此来让学生接受更好的熏陶.

    高职语文审美教育思考探究

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    基于个性化角度下的小学语文作文教学研究

    刘雪芹
    263页
    查看更多>>摘要：基于个性化角度下的小学语文作文教学以尊重和发展学生的个性为核心,重视培养学生的观察能力和创新意识,指导学生掌握修改作文的基本技巧,并逐步提升学生的写作兴趣和文学修养.本文将浅谈基于个性化角度下的小学作文教学方案,并提出个人见解.

    个性化角度小学语文作文教学方案

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    试论新型教学模式在中学语文教学中的应用

    苏合拉
    264页
    查看更多>>摘要：在教育改革的深入背景下,新型教学模式被广泛应用于教学工作中,有效提高了教育事业的生命力,在此状况下,中学语文教学自然也不例外.本文将以自主探究模式为例浅谈新型教学模式在中学语文教学中的应用,并提出个人见解.

    自主探究新型模式中学语文教学应用方案

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    现阶段初中语文合作学习存在的问题及策略

    徐红
    265页
    查看更多>>摘要：初中语文是初中阶段的基础课程,对学生的全面发展具有重要意义.新课标要求初中语文教学要注重学生学习主动性和创新思维的培养,而合作学习正是提高学生自主学习能力,培养学生发散性思维的良好途径.但在现阶段,初中语文合作学习还存在诸多问题,本文对存在的三个主要问题做了简要分析,并提出了相关解决措施,希望合作学习模式在初中语文教学中能可持续开展.

    初中语文合作学习存在问题策略

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    高职语文的实用性批判探究

    孙燕雷蕾
    266页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断影响,高职院校也开始受到了人们的广泛关注.对于高职院校来说,属于一个比较特殊的院校,主要是以培养定向专业型人才为主要目标,可以有效提高学生的就业率.因此,高职院校就要坚持从实用性的角度上出发,不仅要做好理论知识的讲述,同时还要培养学生的实践操作能力.基于此,本文针对高职语文的实用性进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

    高职语文实用性批判性研究

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    初中语文作文教学困境分析及对策研究

    管静
    267页
    查看更多>>摘要：新课改后对初中语文教学要求变化很大,开始越来越重视对学生综合素质的考察,作文写作成为考察学生文学素养和综合素质能力的一个重要途径.教学如何与时俱进的开展创新性改革,提升学生的作文水平,成为广大教育者们越来越重视的课题.在我国现阶段的语文作文教学中,由于种种原因限制存在很多的弊端和问题,亟待我们解决.本文就初中语文教学的困境进行分析,并提出了若干对策,希望能对此后的作文教学产生积极的帮助作用.

    初中语文作文教学困境分析策略研究

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    初中语文教学中学生思维能力的培养

    史毅敏
    268页
    查看更多>>摘要：在学生的成长发展中,思维能力是一项重要的能力,但是思维能力并不是天生的而是需要后天的培养.在义务教育阶段,尤其是初中阶段,对学生思维能力的培养是非常重要的,也是新课改的重要要求之一,所以培养学生的思维能力理应成为教学的重点.语文作为一名综合性学科,更要求锻炼学生的思维能力和实践能力,所以在语文教学中也应该注意学生思维能力的培养.本篇论文就主要讨论了初中语文对思维能力培养的作用、出现的问题以及解决办法三个方面,以此能对思维培养有个更好的认识.

    语文教学思维能力培养

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    "互联网+"背景下高中语文教学变革的思考与实践

    李玉珍
    269页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"计划的实施,信息技术已经进入了高中语文教学的各方面.本文阐述了"互联网+"的基本概念,探讨了在"互联网+"背景下关于高中语文教学变革的思考与实践.

    互联网+高中语文教学变革

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    浅谈如何指导学生写好作文

    宋瑛昱
    270页
    查看更多>>摘要：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科.新理念下的作文教学也应该是充满智慧、充满乐趣的,我们期待学生的作文具有鲜活的语言,充满童真童趣,富有创新精神.

    作文生活实践

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    在合作学习模式下的中学语文课堂教学

    张丹丹
    271页
    查看更多>>摘要：实践证明,合作学习可谓是全新模式下的学习策略及学习方式.随着素质教育的深入开展,合作学习实现了普遍应用.就目前的情况来看,众多教师未能正确认识合作学习,抓不住实质,摸不透内涵,进而造成指导学生合作学习时难以获得良好成效.在语文课堂教学中,教师应在全面的理论指导下,明确合作学习依据,科学、合理地引导学生进行合作学习将合作学习的作用尽可能全面地发挥出来.在此,本文将针对中学语文课堂教学中的合作学习进行简要探讨.

    中学语文课堂教学合作学习

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