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    探析中学数学教学中示错教学的策略

    张程
    267-268页
    查看更多>>摘要：中学是学生学习生涯中的重要阶段,是为高中的进一步学习打下坚实基础的阶段,更是学生形成良好学习习惯与思维方式的关键时期.在中学各学科的学习中,数学学科比小学阶段相对难一些,对学生的要求也更严格,学生如果没有把握好中学数学的学习,可能会对数学产生厌学的情绪.因此,如何做好中学数学教学工作,帮助学生们树立强大的信心,成为值得进一步探究的课题.笔者通过实践与研究,分析示错教学的基本涵义、意义及中学示错教学的特点,并结合具体的教学案例,深入探讨中学示错教学的措施和策略,以期提高教学效率的同时发展学生逻辑推理的核心素养与辩证能力.

    中学数学教学示错教学逻辑推理

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    班主任战"疫"教育的行动对策研究

    郝悦
    268-269页
    查看更多>>摘要：基于分析班主任战"疫"教育的行动对策.首先分析出班主任战"疫"教育的行动内容,包括做好通讯的措施;每日健康的检查.其次分析出通过班主任营造积极的心理环境;疏导学生的心理困惑;落实班级日常防疫工作三种方案,始终坚持疫情就是命令,防疫就是责任的意念,引导学生生活之中继续树立抗疫的精神和信念,从而为学生构建出一个健康安全的学习成长环境.

    班主任工作战"疫"教育抗疫行动行动对策

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    新高考背景下影响学生"选课走班"的因素及应对策略——基于青岛市C区高中的实地调查

    赵欣
    269-271页
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    探析中学后勤管理对学校教学管理的作用

    卢建阳
    271-272页
    查看更多>>摘要：目前随着素质教育的不断发展改革,中学后勤管理在整个学校教学管理工作中,已经成为不可或缺的重要部分.可以说后勤工作可以直接关系到学生的学习,老师的工作,在整个中学校园环境中提供了各种服务,也为师生的日常生活和学习提供了保障.本次笔者主要想通过探析中学后勤管理对学校教学管理的作用,由此来加强及重视中学的后勤管理工作,为日后的中学学校的教学管理,发挥更大的作用,从而使中学学校能够在更加健康稳定的环境中得以运行和发展.

    后勤管理工作内容发展方向具体措施作用

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    浅谈农村小学生厌学的原因及策略

    廖翠花
    272-273页
    查看更多>>摘要：当前农村小学教师非常困惑,农村小学生出现厌学的现象非常严重.如出现学习不写作业,视学习为负担,被动的应付学习;部分学生把学习当作一件痛苦的事情,责任心不强,马虎草率;行为散漫,出现迟到、旷课、逃学等现象.学习目的不明确,一提到回学校就恶心,头昏、发脾气等现象.面对这学生,必须对小学生厌学的状态分析及采取有效策略,改变农村小学生学习观念,让农村小学生快乐的成长,成为国家有用之才.

    厌学原因策略

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    浅谈信息技术与小学英语教学

    陈晓娜
    274页
    查看更多>>摘要：随着现代技术的发展,现代教学媒体也越来越成为课堂教学的重要因素之一.在课堂教学中,如果只凭借教师通过口头讲述和教授的方式已经远远不能满足教学的需要,在小学英语课堂教学中更是如此.如果利用现代教学媒体,创设情境进行合作互助学习,充分自由发挥运用英语的能力,会实现教师和学生之间更加和谐高效.下面,我谈几点关于信息技术应用方面的认识.

    兴趣高效合理

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    小学数学阅读能力培养策略

    陶泳君
    275页
    查看更多>>摘要：很多数学教师在课堂上更注重对学生数学专业知识的教学,而忽视了数学阅读能力,这也是学生成绩的关键.良好的数学阅读能力不仅可以提高教师的教学效率,而且能迅速提高学生的独立思考能力和学习成绩.为了提高教学效率和质量以及学生对学习的兴趣,教师必须重视提高学生对数学的阅读能力.

    读数学策略

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    小学英语教学过程中培养学生学习思维的方法

    张登美
    276页
    查看更多>>摘要：各个国家在经济、文化、贸易等领域进行交流的时候,英语是最常用的语言之一.并且随着经济全球化的不断深入,我国也迎来越来越多的国际友人.英语这门语言变得越来越重要.而小学英语教学对于我国全民英语水平的提升有着重要的意义.教师更应该按照新课标的要求,对教学模式进行创新,从而保证学生英语能力及英语成绩的有效提高.

    小学英语教学思维培养

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    初中语文阅读教学课堂提问优化策略研究

    阿依姆古丽·阿卜杜克热木
    277页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,阅读处于关键位置,也对教学质量、学生发展有着重要影响.而不同阅读教学活动的组织与开展,不同阅读措施的践行与落实,又与阅读问题设计的科学性、针对性、层次性、启发性、开放性、实效性等有着密切关联.然而,在目前的很多初中语文阅读教学课堂,由于教师对课堂提问掌控欠缺,预设不足,落实不力,导致很多提问活动、问题呈现与学生阅读需要和教学导向背离甚远.课堂提问效率低下与阅读教学质量不高的矛盾,在初中语文教学课堂提问中比较普遍.有些问题比较简单,缺乏探究价值;有些问题比较空泛,难以精准切入;有些问题缺乏创新,影响学生兴趣;有些问题缺少层次,忽略学生实际.对此,教师应该引起重视并加强分析研究,并通过对初中语文阅读教学中课堂提问的优化与拓展,全面提高课堂问题的有效性与针对性,让学生在生动、丰富、多元的阅读提问驱使下,切实融入阅读教学之中,开展研讨和探究,进行合作与交流,为确保阅读教学质量提升,促进学生阅读素养培育而奠基铺路.

    初中语文阅读教学课堂提问优化策略

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    高中语文"智慧课堂"阅读教学模式初探

    魏南予
    278页
    查看更多>>摘要：智慧课堂下高中语文阅读教学的趣味性也是学生非常喜欢的,可以培养学生的阅读和学习兴趣,语文阅读不再是枯燥的写字和背诵,智慧课堂下高中语文阅读教学还可以让学生在学习的快乐中学会一些做人做事的道理,有效集中学生的注意力,让学生养成良好的阅读学习习惯,完善学生人格,提高学生的审美能力.

    智慧课堂阅读教学教学模式

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