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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    高校思想政治教育工作现状及对策研究

    赵喆
    58页
    查看更多>>摘要：现阶段我国高校中辅导员的思想政治教育工作极其重要,原因就是高校的辅导员与学生之间具有非常紧密的联系,所以,目前高校中的思想政治教育中辅导员发挥着至关重要的作用,不仅可以提升我国高校学生的思想政治水平,同时还能在思想政治工作中不断的进行创新,不断的提升自身的思想政治水平和质量.因此,需要我国高校的学生除了在日常的生活中提升自身的思想政治水平,还需要学生在学习中提升思想政治水平.

    高校辅导员思想政治工作教育方法

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    高中数学与物理教学的相互渗透

    洪雪佳
    59页
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    高中学生数学思维障碍的成因及突破

    柯丹红
    60页
    查看更多>>摘要：近些年,国家对教育教学的关注度越来越高,我国实施教育教学改革的力度比较大,其中高中作为重要教学阶段,需要教师在教育教学期间明确教学中存在的问题,并针对问题进行突破.目前,在高中数学教学中,因教学内容的难度增加,抽象思维运用比较多,但在实际教学期间,学生主要在空间思维和逻辑思维方面存在障碍,对数学学习产生负面影响.为此,教师需要明确学生产生障碍的原因,并引导学生在教学进行突破思维障碍问题.

    高中数学思维障碍成因及突破

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    关于高职公共英语课程思政教学改革若干问题的思考——以贵阳职业技术学院为例

    吴祥艳
    61页
    查看更多>>摘要：高职公共英语作为一门外语公共必修课程.为建立高职公共英语教育的思想文化阵地,在教学活动必须融入思想政治教育元素,奋力推进新时代中国特色社会主义事业建设.本文将从教师发展、课程体系、教学方式、教学手段和评价体系等方面探讨有效推进高职公共英语课程思政教育.

    高职公共英语课程思政教学改革

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    化学核心素养视觉下培养学生的创造性思维

    黄丽婷
    62页
    查看更多>>摘要：中学生的创造性思维匮乏,不利于培养创新型人才.在化学学科素养的视觉下教学,不仅有利于培养学生的学科能力,而且充分发挥学生的创造能力和终身可持续发展能力,促进学生的全面发展.在新课标的背景下,从化学学科核心素养的角度探讨培养学生的创造性思维的几个途径.

    化学实验化学核心素养创造性思维

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    基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

    周旺成
    63页
    查看更多>>摘要：物理是一门实践性强、严谨性高、趣味性强的学科,物理除了力学、光学、电磁学、热学等相关知识的学习,同时还包含着很多其他方面的内容.学生核心素养的培养是目前教育事业改革和发展的重要内容,核心素养是学生在学习过程中,通过学科知识的学习和课外知识的拓展,不断形成的各方面良好品格和能力,它是可持续发展、终身受益、综合性强的全方面能力.高中物理老师应重视学生核心素养的培养和提升,将核心素养与物理教学相融合,不断拓展高中物理学习的广度和深度.

    高中物理核心素养物理教学教学转型

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    理实一体化烹饪实践教学的应用与创新

    农才明
    64页
    查看更多>>摘要：专业的知识技能是当前学校提高学生专业素养与专业技能最有效的教学方式一致.尤其在进行烹饪专业教学时,其中包含了面点制作、切菜基本功、刀法、拼盘等多种课程.教师不但要将这些基础理论知识教给学生,还要通过实践操作点燃学生的学习积极性.在这之中使用理实一体化的教学方式能够实践教学效率得到有效提升.

    理实一体化烹饪实践教学

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    论高校形势与政策课教师育人能力的提升

    陈亚桥
    65页
    查看更多>>摘要：高校形势与政策课教师要提升自己的育人能力,这是高校贯彻立德树人根本任务的必然要求.高校形势与政策课教师育人能力主要表现在其政治育人能力、理论育人能力、道德育人能力以及情感育人能力.高校形势与政策课教师要提高育人能力需要不断提高自身的素养、必须得研究学生特点,还得不断提高自己的教学技艺、教学水平.

    高校形势与政策教师育人能力

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    切实加强唯物辩证思维的培养锻炼

    韦敏
    66页
    查看更多>>摘要：唯物辩证法是哲学中关于自然、社会和思维的最一般规律的理论,它是全人类认识世界与改造世界的最普遍的、最有效的科学武器之一,是世界全人类的思想财富.加强唯物辩证思维的培养锻炼,有助于解决工作、生活中的实际问题.

    理论联系实际加强唯物辩证思维

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    融合劳动教育的初中综合实践活动课程设计与实践

    吴汉波
    67页
    查看更多>>摘要：结合劳动教育开展实践类活动课程是现阶段提升与培养初中学生综合素质的重要途径.随着新课程改革的不断推进,我国针对基础类教学模式研究得出,要合理推进综合类实践活动课程部署,充分将实践类课程与理论课程相结合,全方位重视起学生的亲身体验,将综合类活动理念、生活制作类活动理念同信息资源进行融合,不断利用劳动教育引导学生进行综合实践活动,继而为学生之后的成长与发展打下良好的基础.

    劳动教育初中生综合实践活动设计与部署

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