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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    小学数学问题情境创设的建议

    李敏
    140页
    查看更多>>摘要：按照新课程改革的最新要求,小学数学教学已由最初的"纯理论知识灌输"逐步转变为"引导自主吸收"模式,只有激发学生的学习兴趣,引导学生自主观察、思考并将结论转化为数学知识点进行吸收才是最有效的教学方式.

    小学数学问题情境趣味性生活性思考性

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    《工程估价》线上教学初探

    李平
    141页
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    大学英语课堂中混合式教学的实践意义

    王媛
    142页
    查看更多>>摘要：目前我国教育水平不断提高,各类高校对英语的重视程度也在上升,主要表现为英语课课时增加、学生英语学习任务加重.但是课时的增加只是相对于之前每周一次增加到现在的每周两次,这短短的一周两节课并不能让老师把课本知识进行渗透讲解,所以学生听课也像是囫囵吞枣,只懂个大概.针对大学英语课堂中的这种情况,我们开始将互联网与英语教学结合起来,用一种混合式教学来实现英语课堂的最大程度化,让学生获得更真实有效的英语体验,本文就主要分析了混合式教学之于英语课堂的实践意义.

    英语课堂混合式教学实践意义

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    高职会计与审计专业职业素养教育课程体系的优化

    崔艳霞
    143页
    查看更多>>摘要：伴随着中国社会经济的飞速发展和科学技术的不断进步,新时期对会计和审计人才的要求越来越高,相关的教育教学工作受到了更多人的重视.在中国众多的高职院校当中,全部开设了会计和审计的相关专业,并为新时期的社会输送了大量的人才.但是,目前高职院校的会计审计教育教学工作还存在很多问题,必须不断优化教育教学体系,才能不断高职院校推动教育教学的发展和进步,为社会培养更多的综合素质非常高的精英人才.本篇文章就将简要地分析目前高职院校在会计与审计专业教学工作中存在的漏洞,以及解决相关问题的具体方案,希望能够给相关工作者一些启迪和帮助.

    高职院校会计与审计专业教育教学工作优化方案具体措施

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    基于学生发展核心素养的道德与法治学科教学思考——以七年级上册《少年有梦》为例

    郭楚敏
    144页
    查看更多>>摘要：中学时期是学生人生观、价值观、世界观的形成阶段,也是道德品质和综合能力的重要培养阶段.德与法治学科应结合学科优势,发挥学科增修养,提素养的作用.本文主要阐述学生发展核心素养和道德与法治学科的融合,探讨在道德与法治学科的课堂中如何选择和运用教学活动以培养学生发展核心素养.

    学生发展核心素养道德与法治学科教学活动

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    建构室里两三事

    施佳慧
    145页
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    论线上教学平台在高职英语混合式教学中呈现的作用

    王凯华
    146页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的高速发展,人们的生活、工作、交往方式等均发生了巨大的变化,当然,人们的学习方式也在发生着改变,以前的那种只靠书本、只靠教师课堂上讲解的学习方式逐渐的受到了新的教学模式—线上教学平台的冲击.对于这种新型的教学模式的出现,社会上既有支持的声音,又有反对的声音,本文主要研究什么是线上教学平台,线上教学平台在高职英语混合式教学中呈现的作用,应该如何看待线上教学平台在高职英语混合式教学中的运用等问题.

    线上教学平台教学模式高职英语

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    培养低年级小学生文明礼仪习惯养成浅析

    钟惠容
    147页
    查看更多>>摘要：近年来各省各市为培养低年级小学生的文明礼仪习惯展开富有各地特色的养成教育活动,丰富多样的文明礼仪养成活动取得显而易见的成果,而在这个过程中存在的教育问题也不容忽视.文章从调查问卷为开端,通过分析研究低年级小学生文明礼仪习惯的现状及存在的问题,从而根据实际问题提出相对应的解决策略和可行建议,进一步优化提升低年级小学生的文明礼仪习惯.

    文明礼仪养成教育低年级小学生

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    浅谈高职环境艺术设计专业人才培养模式的创新性

    龙毓婷
    148页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,对环境艺术设计高素质人才的需求越来越大,高职院校作为培养高素质环境艺术设计专业人才的主阵地,由于培养模式的不完善,在专业人才培养中存在一些不足,影响了高职环境艺术专业人才培养的质量.为此,本文根据当前高职环境艺术专业人才培养的现状,针对人才培养模式的创新提出了一些建议,以供大家参考.

    高职环境艺术设计人才培养创新

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    让批注成为小学生学习语文的好帮手

    李素娥
    149页
    查看更多>>摘要：教给学生写批注的方法,培养他们良好的学习习惯,是语文教学的最终目的.所以,我一直努力探索教给学生写批注的方法,以提高学生对课文的理解、感悟与评价能力,与文本进行"心灵对话".文中指出指导小学生写批注可以从几个方面入手.

    批注小学生由易到难示范

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