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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    浅谈初中英语分层教学

    王娟
    193页
    查看更多>>摘要：英语课程在目标设定、教学过程、课程平价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想.因此应该注重在英语教学中以学生为主题,因材施教,要根据学生的身心发展规律和学科特点,关注学生的个体差异和不同学习需求,因此,在教学中开展分层教学,这是英语教学的重要理念,是英语教学改革的必经之路.

    新课标初中英语分层教学

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    浅谈工作过程知识竞赛对教学的影响

    蒙纪元
    194页
    查看更多>>摘要：本文针对学生学习没有目的性的现状,从参加工作过程知识竞赛中得到启发,将学习和工作过程结合在一起,以期使学生改观,形成一种新的学习方法.

    信息技术工作过程

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    浅谈如何提高学生的数学成绩

    方金妹
    195页
    查看更多>>摘要：如何根据学生的已有现状,提高学生的数学成绩,笔者从狠抓学生的思想工作、定目标,树信心、提高课堂效率、课后抓落实等方面进行尝试,取得较好的效果.

    数学教学

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    浅谈如何在小学数学教学中培养学生学习思考能力

    吉华
    196页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育的不断推进,教师在小学数学教学过程中除了传授知识,培养学生独立思考能力也是很重要的教学目标.具备独立思考的能力可以降低小学生学习数学的难度,提高小学生的逻辑思维能力,从而提高小学生的学习能力.但是传统的教学方式导致学生对教师过于依赖,遇到问题时总是等待教师给出答案而不是自己去思考如何解决,学生在学习过程中并没有独立思考的空间,也缺乏自主学习的意识,这样的教学方式不利于学生的成长和发展.因此,教师需要优化改进教学方案,针对出现的问题改变教学策略.本文主要探究独立思考对于学生的重要性,提出教师在小学数学教学过程中培养学生独立思考能力的策略.

    小学数学独立思考能力培养策略

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    浅谈山村幼儿园混龄教育存在的问题及对策

    任尚尚
    197页
    查看更多>>摘要：所谓"混龄教育",就是将不同年龄组的儿童编在一个班级中进行游戏、生活和学习.而幼儿园混龄班即是3—6岁儿童之间的混龄编班,很多山村幼儿园为了解决幼儿入园难、师资薄弱、场地受限等问题被迫采用了混龄编班.这种组织模式有别于传统教育模式,让幼儿们能够在日常的学习和生活中学会和不同年龄的孩子交往,对于提升他们的人际交往能力有很大的作用;但由于种种原因,混龄教育在实施的过程中也存在很多问题.

    山村幼儿园教学模式混龄教育问题分析

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    浅谈小学语文教学中语文素质的培养

    林秀华
    198页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习的重要科目之一并且占有主体地位,良好的语文学习可以给学生其他科目的学习打好基础.重要的是语文教学可以很好的培养学生的语文素质还能够提高他们的精神文明境界并且陶冶他们的情操,所以在小学时期就需要语文老师加强教学并对学生的语文素质进行培养.

    小学教学语文素质培养

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    浅谈小学语文阅读能力的培养方法

    李伶忠
    199页
    查看更多>>摘要：在开展小学语文教学时,提升学生阅读能力是现代教育事业发展对教学活动提出的最新要求,教育人员必须对其进行深入分析,确保能够实现学生阅读能力的进一步提升,本文综合探究培养学生阅读能力的具体策略,分别从主动阅读,阅读习惯和阅读方法三个方面展开具体论述,希望教育人员能够更为高效的开展教学活动.

    小学语文阅读能力培养方法

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    浅谈在小学音乐课中小竖笛的大作用

    刘真真
    200页
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    浅谈任务驱动型教学模式在语文课堂中的构建——以诗歌鉴赏知识点复习为例

    李宏健
    201页
    查看更多>>摘要：以学习任务的驱动来引领学生学习,以学生为主体,发挥学生积极性主动性,让其在积极的语言实践活动中积累与构建起来,提高教师"教"与学生"学"的效率,构建高效课堂的教学模式.

    任务驱动型教学模式语文课堂构建

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    浅析如何提高小学道德与法治课的教学效率

    韩定春
    202页
    查看更多>>摘要：在提高小学道德与法治教学有效性的过程中,教师应从培养学生的良好品行入手.并在此过程中,从学生的生活化情境着眼,让学生在学习的过程中反思自己、反思生活,促进学生正确价值观的形成和自我行为约束能力的提高.

    小学教学道德与法治教学策略

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