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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    数学文化渗透在小学数学教学中的意义及方法探讨

    李巧珍
    196页
    查看更多>>摘要：一直在强调综合素质教育的课程改革,在小学数学教学课程中却只实现了功效性,并没有对数学文化背后的内涵进行挖掘,致使与素质教育目标仍存在一定距离.本文阐述了把数学文化融入小学数学课本的意义,通过以往的教育经验,研究了如何发展数学文化渗透到小学数学的方案.

    小学数学数学文化教学策略

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    谈小学语文阅读教学中核心素养的培养

    余志琼
    197页
    查看更多>>摘要：新课程改革的重点就是培养学生的核心素养,这是一线教师和学者重点研究的课题,也是困扰众多小学语文教师的改革关键点.如何才能真正促进学生核心素养的发展,很多语文教师进行了深度研究.在小学语文阅读教学中,笔者采取了多种方法,以下是具体内容.

    小学语文阅读教学核心素养

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    探究全面发展理念下的初中数学分层教学实践

    马得祥
    198页
    查看更多>>摘要：素质教育理念倡导旨在巩固学生基础知识前提下,促进学生的全面发展,但是目前应试教育中普遍采取教师一人讲课、学生集体听课的教学形式,且教师将重心放到了教学任务和教学目标的按时完成上,忽视了不同学生之间的学习差异,无法兼顾个体和整体之间的关系,因此难以实现课堂教学平衡.初中数学学科的核心是培养学生的数学思维,让学生在逻辑、推理和演绎中分析数学问题,解决数学问题,因此初中数学教师需要完善教学设计,发挥课堂组织功能,采用分层教学法.且针对于学生个体制定具体的教学方法,让学生在学习数学基础知识的同时,学会运用数学思维去看待生活现象,最终促进初中学生的全面发展.本研究从全面发展的角度出发,对全面发展理念和分层教学法进行了阐述,并提出了全面发展理念下的初中数学分层教学策略,为教师贯彻落实全面育人理念提供借鉴经验.

    全面发展理念初中数学分层教学

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    提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

    高映红
    199页
    查看更多>>摘要：小学是我们学习理论知识的起点,而语文则体现在我们生活的方方面面中.所以说,小学语文对我们来说至关重要.对于学生而言,学习语文很重要的一个方法就是阅读;对于老师而言,阅读教学则是他们在教学过程中必不可少的一环.本文主要以部编版教材为参考,目的在于使我国语文教学更加符合时代潮流.

    小学语文阅读教学部编版教材

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    体育教学中学生心理素质训练策略

    李方乐
    200页
    查看更多>>摘要：初中体育对学生的挫折教育和心理素质有得天独厚的优点.本文从中学生心理素质角度出发,首先介绍了初中体育教学中锻炼学生心理素质的重要意义,然后,介绍了根据体育教学培养学生良好的心理素质,最后,介绍了体育教学中训练学生心理素质的建议.初中体育老师要通过学生的体育锻炼培养学生的意志力、团队意识和竞争精神,提高学生的道德素质,促进学生健康成长.

    体育教学心理素质意义建议

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    文本细读教学策略在初中语文阅读教学中的应用

    杨万洲
    201页
    查看更多>>摘要：当前新课程改革理念正徐徐渗入到初中语文课堂,加强文本细读在初中语文阅读教学中是必要的一项策略.实现高质量阅读,提高学生阅读审美,创建高效语文教学课堂,需要不断对文本细读教学应用策略进行深入研究探讨.

    文本细读初中语文阅读教学应用策略

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    小学数学教学互动的有效性实践研究

    陈丽萍
    202页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,对小学数学教学的质量提出了更高的要求.教师要不断的探新的教学模式,充分发挥好学生的主体作用,激发学生对数学学习的自信心.互动式教学因为自身独特的优势,在当前的小学数学教学中得到了广泛的运用,取得了不错的教学效果.文章针对小学数学教学互动的有效性相关的问题进行探讨,以期对新形势下的数学教学质量和效率的提升有所帮助.

    小学数学课堂教学互动教学策略探究

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    小学数学课堂教学中小组合作学习的探索

    张燕萍
    203页
    查看更多>>摘要：小学数学中,教师不仅需着眼于学生数学基础知识的培养,还需引导学生养成良好的自学习惯,促进学生数学核心素养的形成.在小学数学教学课堂上,充分发挥出小组合作学习的优势,能够让学生积极参与到数学学习活动中来,对学生学习积极性的提升非常有利.并且,通过小组合作学习的合理应用,也帮助学生掌握适合自身的学习方法,为学生系统性的学习、探索更深层次的数学知识奠定坚实基础.本文简要分析小学数学课堂教学中小组合作学习的应用方法.

    小组合作学习小学数学课堂教学方法

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    小学数学能力的培养——以三年级为例

    邱文
    204页
    查看更多>>摘要：培养学生数学应用的能力.把数学应用到日常生活中是学习数学的意义所在,让三年级的学生理解数学是为生活而生,为生活服务的,无论是在课堂上还是生活中,都可以引导学生发现生活中的数学,并将数学实践于生活.本文主要以三年级数学为例,探究如何在课堂教学中培养学生的能力.

    小学数学能力兴趣习惯

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    小学数学游戏化教学的应用

    赵明艳
    205页
    查看更多>>摘要：教师在设计与实施课堂活动时,通过将教育环节与学生的日常生活和游戏化教学方式进行有机联系,让学生在游戏化教学过程中得到全方位的发展.教师可以在日常教学过程中,将教学同游戏相融合,进而在游戏中引导学生,让他们快乐地学习数学.首先简要地分析了当前小学教学游戏化存在的具体问题,然后提出教学游戏化的有效开展策略,希望能够有效提升小学数学教学水平.

    小学数学教学游戏化教学应用

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