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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    论小学音乐课堂上的游戏教学

    孙常青
    153页
    查看更多>>摘要：之前的小学音乐课堂非常乏味而且效率很低,这是由于老师的教学方法没有到位,教音乐的方式太单一简单,为了有效地提高学生的听课积极性,可以在课堂上运用有关的游戏来进行教学.游戏的应用能够提升小学音乐教学的趣味性,构建多样化的小学音乐教学形式.因此,在小学音乐课堂教学过程中,开展游戏教学必须基于音乐情境,将音乐游戏导入教学内容中,借助合作互助游戏教学开展多种游戏教学活动,从而真正培养学生音乐素养和综合素质.

    游戏教学音乐素养兴趣性

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    农村小学美术教学中信息技术的应用实践

    唐珍
    154页
    查看更多>>摘要：随着信息化社会的不断发展,多种先进的教学方式逐渐走入课堂,融合信息技术就是时代背景下新的教学手段,它可以在提供高效的教学信息资源的基础上充分调动学生学习的兴趣与热情,提高课堂效率.将信息技术与美术教学相融合,是突破传统教育模式限制的创新型教学模式.合理运用信息技术,为学生提供更加丰富、精彩、多元化的教学资源,是人才培养的基石.随着信息技术的不断发展,信息技术课堂的教学模式也在不断整改创新,相信随着教学手段的不断进步,学生可以在课堂的45分钟学到更多的知识.此外,将美术教学与信息技术结合也可以体现教育新理念.

    小学美术信息技术应用

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    浅谈初中语文阅读题如何应对

    高梦楠
    155页
    查看更多>>摘要：本文主要针对初中课外文言文阅读如何应对问题,从文言文的翻译,文言文阅读文本分析,文言文阅读题如何解答等几方面入手,解决了课外文言文翻译难的问题,并就如何具体解答文言文习题做了相关阐述.

    文言文翻译文言文阅读文言翻译方法解答文言习题

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    浅谈小学英语趣味教学活动的探究

    邱玉红
    156页
    查看更多>>摘要：各个阶段的各科教师在日常的教学活动中,都努力做到教学内容多样化,教学手段多元化,教学活动趣味化等.在小学英语这一科目的 教学活动中,趣味化教学理念,能够提高小学生的学习兴趣和热情,提高课堂教学的效率,也能够促进小学生综合素养的全面提高.

    小学英语趣味教学素养

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    如何上好小学数学课

    麻国元
    157页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由,更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.就数学本身来说,教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用教学课堂,把它创设成充满活力,魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.如何上好数学课,使数学课上师生能动起来呢?

    创设情境动手实践构建和谐

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    如何提升小学语文教学中随文练笔的有效性

    李甜
    158页
    查看更多>>摘要：文章首先阐述了随文练笔在小学语文教学中的作用,然后提出了小学语文教学中随文练笔有效性的提升策略,包括解读文本内容,明确训练目标;变通教学方法,保障训练成效;重视练习反馈,改进日后教学.

    小学语文教学随文练笔写作阅读

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    小学生数学自主学习能力的培养

    罗涛
    159页
    查看更多>>摘要：本文研究小学数学自主学习能力培养的内容,通过情景教学引导、科学方法教学、拓展训练方式等方式,促进学生自主学习思维能力的发展.增强小学生数学自主学习能力发展,为小学生形成良好的数学思维能力奠定重要基础.

    小学数学自主学习能力

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    小学数学解决问题教学之我见

    黄金玉
    160页
    查看更多>>摘要：小学数学教学主要是计算题教学和解决问题的教学.其中解决问题的教学是我们老师公认的教学难点.如何进行解决问题是题的教学,是很多数学老师探究的教学问题.

    数学形象思维引导理解

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    小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

    戴丽娟
    161页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,通过语文学习可以培养思维能力以及语言表达能力,与此同时通过写作可以实现学生学以致用,扎实地掌握语文知识.不过目前的小学语文课堂教学中依然存在着很多的问题,比如说阅读教学不够深入,作文教学流于形式,教师只有对这些问题有效解决,并且实现阅读与写作的结合教学才能让学生深刻体会到学习语文的乐趣.

    小学语文阅读教学作文训练整合浅探

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    新课程理念下的小学语文写作教学

    于海莹
    162页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是老师在教学中觉得比较棘手的问题.语文核心素养更强调学生语言表达和运用,新课程理念的引导下,老师应该优化日常的教学策略,尊重学生的主观能动性,遵循学生们的认知规律,采取积极的教学策略,引导学生作文水平的提高,稳步提高学生的写作素质.

    新课程理念小学语文写作教学

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