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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    浅谈地方高校英语教师翻译职业素养的构成与发展

    张琪
    107页
    查看更多>>摘要：新时期高校英语老师的翻译职业素养是在授课老师的自我发展的意识前提下,对自身的翻译职业素养进行不断的提高,对自身的专业结构不断完善的动态过程,地方高校英语教师翻译职业素养的提升对英语教学工作的有效开展能够起到积极地推进作用.本文笔者将通过对地方高校英语教师翻译职业素养的构成进行分析,并对其发展策略展开探讨,希望对我国地方高校英语教学工作的高效开展有所帮助.

    地方高校英语教师职业素养

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    浅谈如何纠正单韵母o的发音

    阮雪芬
    108页
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    浅谈小学数学教学资源的设计

    邱国涛
    109页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学当中存在着这样一种现象:教师在课堂上只重视知识的传授过程而忽略学生在思考能力方面的培养.造成这种现象的原因在于教师的思想观念还停留在传统的教学方式中,教师的教学目的还是以培养学生的应试能力为主.为了解决这个问题,教师需要在充分地在利用教学资源的基础下完善自己的教学策略,促进学生养成深度思考的能力.

    课堂环境小学数学深度教学资源设计

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    浅谈叙事类文本分层批注式阅读教学

    李汝坤
    110页
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    如何做好低年级课内外阅读结合渗透

    王建国
    111页
    查看更多>>摘要：低年级课内外阅读学习可以有效提升学生的语文综合素质,为后续的学习奠定坚实的基础.通过课内外阅读的有效联通,不仅拓宽了学生的视野,丰富了学生的课外生活,也让学生学会了独立思考,进而拥有一个强大的知识储备.根据学生的情况组织相关课外活动,合理运用网络资源,积极有效优化课堂教学设计,实现高效阅读.

    低年级课内外阅读结合渗透

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    生活化教学在高中历史学科核心素养培育中的实践探索

    王川
    112页
    查看更多>>摘要：历史课的教学标准,也随着课改而一并进行,开启了创新型"生活化历史学课核心素养培养教学"的教学方式,为学生提供一个更加具有现实意义的课程学习,历史的开启更多方面源于初级中学,细致化方面突出在高级中学,以至于后来的历史学习,在于不同个人的不同化人生学业的选择,所以高中历史,是重点化与结局化的统一性特点占很大比例.本文简单分析高中历史学科核心素养的生活化教学方面,希望能为广大高中历史教师提供一定教育想法,共同促进高中历史学科教育发展.

    高中历史生活化教学核心素养

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    视唱练耳教学中钢琴伴奏的应用研究

    焦纯朴
    113页
    查看更多>>摘要：视唱练耳包含了视唱以及练耳两部分,致力于改善学生的音乐敏感性,强化舞台表演效果.为了进一步提高学生的综合音乐水平,加强钢琴伴奏在视唱练耳教学中的应用十分有必要,为了确保视唱练耳教学能够取得良好的效果,需要加强学科与学科之间的紧密融合、倡导学生提升即兴伴奏原创水平、从易到难,注重开展差异化教学.

    视唱练耳教学钢琴伴奏

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    谈如何加强高职院校思政课实践教学实效性

    孙魁
    114页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,各大院校都在积极改革以适应大环境的要求,高职院校思想政治教育正处在不断变革的过程中.目前思想政治教育生活化已然成为推动高职院校学生思想政治工作的强力手段.要在学生的日常学习生活中引入思想政治教育工作,多关心他们的内心世界,帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题,确保高职院校学生思想政治教育工作的实效性得以有效地增强.很多思政教师在教学过程中过分依赖教材,不能结合生活实际完成教学,没有体现出思政教育当中生活和实际的联系和特征,过于片面.并且,在教学过程中缺乏和学生的互动和交流,对学生自主性的开发不够充分,学生在学习过程中不敢和教师互动,缺乏主动性,无法彻底地掌握和了解教学的本质,不能将学习到的知识融入生活当中.基于此,本文主要对如何加强高职院校思政课实践教学实效性做具体论述.

    高职院校思政课实践教学实效性

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    提升初中英语词汇教学效用的策略

    冯小萍
    115页
    查看更多>>摘要：对于英语教学来说,笔者认为词汇学习是学生学习英语的重难点,必须强化这方面的教学工作,获得更好的教学成效,才能提升学生的学科成绩,具备了相应的词汇量以后,学生也会重新拾回学习英语的信心以及兴趣.在本次的论述过程中,笔者将详细描述如何提升初中阶段英语词汇教学的成效.

    初中英语词汇策略

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    小学数学教学中应用生活化教学模式分析

    焦翠华
    116页
    查看更多>>摘要：现如今,在新课改的指引下,小学数学授课观念也产生了比较大的变换,由以往的应试教学,变为了更加注重知识在生活中的实践性,继而更好地培育小学生的总体素养.基于此,本文就以小学数学授课为出发点,首先简要探讨在其中运用生活式授课方式的关键意义,继而着重探究生活式授课的实际运用办法,以供参考.

    小学数学授课活动生活化模式运用方法

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