首页期刊导航|速读（中旬）
期刊信息/Journal information
速读（中旬）
速读（中旬）

月刊

速读（中旬）/Journal Speed Reading
正式出版
收录年代

    学习英语是为了应试还是提高交流能力——关于中国高校英语学习环境的案例研究

    李昊霖
    144-146页
    查看更多>>摘要：在以英语为母语的国家的推动和影响下,英语的传播度和普及面愈发扩大,而英语作为一门通用语言,学习的人数也逐年递增;在我国亦是如此:我国的学生在很小的年级就会逐步接触英语的学习,但英语的学习究竟是为了针对各种类型的考试还是从根本上提升学生英语交流的能力一直是一个具有争议的问题.本文将就这一话题,以我国高校为背景进行一系列的探讨和反思.

    英语学习高校学习环境

      原文链接:
    • 万方数据

    初中体育课分组教学的研究

    钟武伟
    146-147页
    查看更多>>摘要：分组教学要做到合理、科学地分组,将分组教学应用到初中体育教学中,培养学生的团队意识,促进不同层次学生的综合发展.本文主要说明了分组教学的基本内涵,阐述了分组教学有目的性、可变性、区别性等特点,提出了分组教学对初中体育课程产生的重要作用,根据以上内容提出了一系列分组教学应用到初中体育课程的改革策略,以促进学生身心健康发展,强化学生对体育技能的掌握,推进初中体育课程的改革与发展.

    初中体育分组教学存在问题实施策略

      原文链接:
    • 万方数据

    巧借游戏,激活小学数学课堂

    李春华
    148页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革进程的不断深入,学科教学体系和教学模式都在不断发生变化,新的教学理念和教学模式层出不穷,游戏教学便是其中之一,将游戏运用在小学数学当中,能够激发学生对数学的学习兴趣,激活课堂氛围,让学生全身心投入到游戏中,让其在游戏过程中加强自己的知识记忆,进而达到提升数学教学效率和质量的目的.本文从小学数学教学中加入游戏的必要性出发,阐述了如何巧借游戏激活小学数学课堂氛围的策略.

    游戏课堂氛围小学数学策略

      原文链接:
    • 万方数据

    韩国语终结语尾化连接语尾"-??"的句法特征研究

    樊仕婧
    149-151页
    查看更多>>摘要：连接语尾被用于句末表示终结时,从连接句子的连接语尾向终结语尾转变,原来的意义消失并产生新的意义和功能,这样的现象被称作连接语尾的终结语尾化.在口语体中,"-거든"更多地被用作终结语尾,和作为连接语尾时相比,意义和句法特征发生了很大的变化.先行研究中对于终结语尾"-거든"的意义和语用功能的研究非常丰富,但是对其句法特征的研究相对较少,所以本文以终结语尾化的连接语尾'-거든'为研究对象,旨在通过对韩国语国立国语院口语语料库中的语料和先行研究的探讨,来揭示其句法特征.

    -거든连接语尾终结语尾化句法特征

      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈初中科学教学生活化的体验

    朱丹红
    151-152页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化,对于初中科学化教学也越发关注,既要注重突出学生在课堂的主体地位,也需要采取科学、有效的教育方法做引导,从而突出学生的兴趣,帮助学生主动参与学习.科学教育课程注重对学生科学素养、创新思维、情感表达等能力的培养,因此在开展初中科学教育中,应当充分联系实际生活,将生活化的教学体验融入到初中科学教育中来,突出科学教育的功能性与实用性,进而增强学生课堂活力,让教学变得简单易懂,深入学生对知识的理解,从而获得教育的目的,因此这里就针对初中科学教学生活化的体验做研究,并提出生活化体验在初中科学教学中的应用策略.

    初中科学生活化教学运用方法

      原文链接:
    • 万方数据

    程度副词'??'的语义特征和组合关系的先行研究

    叶瑶
    153-154页
      原文链接:
    • 万方数据

    小学英语教学情景创设路径研究

    李志云
    155页
    查看更多>>摘要：情景课堂模式能够在小学英语课堂调动学生的主动性,化学生消极被动的状态为主动的状态,能够唤醒学生自我学习的意识,让学生的思维得到一定程度上的活跃,摆脱了传统英语教学模式的束缚.基于此,本文结合以往教学经验,通过情景式英语教学模式的引入,通过课堂内容、教学方法的改造,旨在为学生营造一个轻松、和谐、愉悦的小学英语课堂,以促进学生的全面发展.

    小学英语教学情景创设路径

      原文链接:
    • 万方数据

    小学教育专业学生汉字书写能力与基础教育水平之间的关系

    张庆梅
    156页
    查看更多>>摘要：汉字的使用是人类文明进步的表现.汉字属于象形文字,在人类的语言文字中具有鲜明的特征.它的使用受到喜欢表音文字人们的喜爱.小学教育专业的学生毕业后就要担负起小学语文教育的重任,而小学阶段刚好是汉字书写的基础阶段.小学教育的学生要教导小学生学习汉字,练好汉字.本文分析小学教育专业学生的汉字书写能力和基础教育水平之间的关系,提出培养小学生书写能力的方法.

    小学教育专业汉字书写能力基础教育水平

      原文链接:
    • 万方数据

    初中英语优化记忆的教学策略

    兰廷秀
    157页
    查看更多>>摘要：在初中英语学习中,记忆力发展水平无疑是影响学生最终学习效果的关键因素之一.记忆力是智力因素的一种,由于某些遗传因素,学生的记忆水平存在一定差异.但是,获得的发展水平是真正学生记忆能力的决定因素.科学研究证明,科学有效、合理的记忆方法是发展记忆的关键途径.

    初中英语记忆力教学策略

      原文链接:
    • 万方数据

    初中英语课堂小组合作学习的研究与实践

    张风云
    158页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育的蓬勃发展中,初中阶段对学生来说非常关键,这是学生发展自己的性格和习惯的关键时期,也是人生观和价值观形成的重要阶段.因此,初中英语教师在课堂教学中应采取小组合作学习的方法,坚持加强对小组合作学习技能的有效指导,科学设计合作学习任务和对小组合作学习进行全方面的监控这几方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.

    初中英语小组合作研究与实践

      原文链接:
    • 万方数据