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    医学类中职学校学生就业心理的探索与分析——以北海市卫生学校为例

    庞云云
    87页
    查看更多>>摘要：随着社会竞争压力的日趋增加,中职学校学生的就业心理压力非常大.北海市卫生学校创办于1958年,学校有护理、药剂、助产、中医美容、医学影像技术以及医学检验技术六个专业.我国的学生就业情况向来是供过于求,根据相关资料显示,每年都有近百万的医学生面临着毕业就业的选择,而相应的职位却有限,从而为中职学校医学生带来巨大就业压力.本文以北海市卫生学校为例,分析医学生就业心理,然后进行缓解就业压力策略分析,旨在能够更好地提高医学生的职业素养,从制定职业生涯规划、考取专业资格证书,到提升面试技巧做好全面的准备,进而提高竞争力,缓解就业心理压力.

    医学生就业心理压力职业生涯规划

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    将思维方法融入中学化学的解题研究——以分析思维、综合思维、直觉思维方法举例分析

    陈倩群
    88页
    查看更多>>摘要：本文主要以分析思维、综合思维、直觉思维方法为例,分析化学思维方法在中学化学解题中的应用.

    化学思维方法直觉思维分析思维

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    不畏浮云遮望眼,风物长宜放眼量——对小学语文习作讲评课的思考与实践

    周丽敏
    89页
    查看更多>>摘要：习作讲评是作文教学中的一个极其重要的环节,在作文教学中起着举足轻重的作用.但综观作文教学的现状,我们往往更多关注于作前的指导,对作文讲评却视同鸡肋.反思现状,调整步调,不畏浮云遮望眼,风物长宜放眼量,努力重构习作讲评新格局.

    习作讲评批改实效

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    动起来,让习作不头疼——浅谈小学语文习作教学中的问题及对策

    徐燕
    90页
    查看更多>>摘要：习作教学是小学语文教学中的一块硬骨头,是老师和学生都很头疼的一个问题.要解决习作难这个问题,远非一日之功.笔者就当前面临的习作教学中存在的问题,综合自己的思考摸索,提出自己的如下对策:立足文本,开拓思维,挖掘写作素材;留心生活,激发灵感;增加阅读量;多途径开展活动,手脑结合,激发习作兴趣.

    小学语文习作教学对策

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    高职体育教学课堂中互动策略探析

    武囡刘丽
    91页
    查看更多>>摘要：随着新课改如火如荼的实施,对高职教学的改革也提出了新的标准.高职教育强调"以人为本""以学生为中心",因此构建开放的以学生为中心的互动高职教育课堂是新时代教师的目标.高职体育教学作为高职教育中重要的教学课程,更需要注重在课堂中实施互动,切实提升教育的科学性和有效性.本文通过对高职体育教学课堂中互动意义与当前课堂互动存在的问题分析,提出了一些促进高职体育教学课堂互动的策略.

    高职体育师生互动策略分析

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    高中化学选择性必修一实验室残留药品的处理方法

    彭爱容
    92页
    查看更多>>摘要：根据教材里在实验过程中所产生的残留药品的分类及其处理原则,对实验教学所产生的酸碱废液,一般金属离子废液,有毒和易燃易爆气体的具体处理方法均罗列了详尽的措施,并提出了合理可行的残留药品的处置体系.

    残留药品处理原则易燃易爆处置体系

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    高中英语写作教学中的思维训练探索

    周盛再
    93页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,高中的教育已经成为了社会中最为关注的一个问题之一.对于语言的学习来说,拥有正确的学习思维模式是非常重要的,可以为学生们学习新的语言打下坚实的基础.在高中的英语作文教学中,首先教师就应该保持清晰的教学思维,才可以有效的将学生们带入到自己的教学之中去,另外,教师也要不断的引导学生们进行深刻的思维模式训练,使得学生们养成正确的英语写作思维模式,进一步提升学生们的英语写作水准.

    高中英语教学写作教学思维训练

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    高中语文如何实现阅读和写作一体化教学

    陈露露
    94页
    查看更多>>摘要：在语言学习过程中,阅读和写作是学生积累语言知识最稳健的方式之一.阅读和写作都需要学生静心思考,使沉默中完成对语言的有效掌控.在高中语文教学,开展阅读和写作的一体化教学反映出语言教学追求质量和效率的潮流.教师需要在教学中对学生的联系思考能力进行积极培养,促使学生对语言学习完成新的认识,取得新的突破.本文将对高中语文教学中的读写一体化教学展开简单分析,对相关教学策略进行积极讨论,希望能够给语文教学的创新发展提供参考和帮助.

    高中语文阅读和写作一体化教学策略分析

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    高中语文阅读教学"同课异构"应用探究

    孙禹铭
    95页
    查看更多>>摘要：随着基础教育改革的不断深入,语文课程改革在语文教育领域带来了一场创新革命,语文教育者将语文教育改革的关注点落实到了突破理论层面的教学实践领域中去,解决语文"如何教"的问题引起了教学领域的重大变革,在高中语文教学领域上"同课异构"作为一种基于课堂本身而进行研究的教学方式是一次极具意义的重大突破.笔者就"同课异构"在语文阅读教学的实际应用进行教学案例比对研究,探究"同课异构"教学意义.

    语文阅读教学同课异构

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    核心素养下的高中化学教学策略

    马克生
    96页
    查看更多>>摘要：化学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学精神与社会责任"5个方面,良好的化学核心素养是学生全面发展和自主学习能力提升的基本要求.

    核心素养高中化学教学策略

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