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时代报告
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半月刊

时代报告/Journal Time Report
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    "以圆为美"——中国古典舞动作运行路线探究

    张梦宇
    65-67页
    查看更多>>摘要："圆"作为中国古典舞的标志性符号,历来是重点研究的对象.文章以"圆"为中心,追溯"圆"的原始发生,分析传统艺术中"圆"的运用,围绕"以圆为美"的美学观念,对中国古典舞的动作运行路线进行深入探究."以圆为美"不仅体现在舞蹈的韵律风格上,更深入舞蹈的动作和意境之中,散发出独特的韵味.文章旨在为更深入地理解和欣赏中国古典舞提供参考.

    中国古典舞"以圆为美"动作运行路线

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    学分制改革背景下高职院校美育培养体系构建探究

    袁宏强
    68-70页
    查看更多>>摘要：高职院校美育培养体系构建在学分制改革背景下被赋予了新的内涵.高职院校在这一体系的构建过程中,应当坚持遵循系统性、职业性、实践性与开放性四项基本原则,从优化完善美育学分管理模式、建立美育实践活动清单制、构建美育学分信息化管理机制及多元评价机制等角度入手,持续推动美育培养体系的优化完善与高质量实施.

    学分制高职院校美育培养体系

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    四川平武县白马藏族民族歌舞文化的保护及传承分析

    曹果
    71-73页
    查看更多>>摘要：白马藏族因所处地理环境及文化背景的独特性,在风俗习惯及历史文化方面受汉族、羌族、藏族的多方影响,成为具有多元文化特色的民族.为了让白马藏族的民族歌舞文化得到有效保护,文章通过搜集资料溯源四川平武县白马藏族的民族歌舞文化背景,介绍白马藏族歌舞的表演形式,指出其民族歌舞文化的保护传承现有的问题:民族歌舞文化资源相继消失、歌舞文化的传承碎片化、传承人与传承途径匮乏.并针对这些问题提出了白马藏族民族歌舞文化保护及传承的有效路径,为传承弘扬该民族的歌舞文化提供借鉴.

    白马藏族民族歌舞文化传承

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    非物质文化遗产的创新性传承与发展研究——以涪州糖画为例

    熊英琪吕政燊秦娜娜王盛婷...
    74-76页
    查看更多>>摘要：作为非物质文化遗产的重要代表,涪州糖画正遭遇受众基础狭窄和传承危机的双重挑战,亟待创新以适应现代消费者的需求.可在文创、文娱和文旅三方面思考传承与创新之路.文创方面,可融合地域文化、传统文化、民间艺术元素,结合现代流行文化,设计推出符合当代审美和市场需求的产品;文娱方面,应重视数字媒体的传播与运用,拓展传播渠道与形式,打造品牌IP;文旅方面,尝试打造"糖人街"特色旅游体验项目,整合地方资源,开发特色旅游路线.

    非物质文化遗产文化传承文化创新

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    社会组织赋能非物质文化遗产保护的路径研究

    郭子恒刘梅秀
    77-79页
    查看更多>>摘要：随着全球化的加速推进,非物质文化遗产的保护和传承正面临严峻挑战.作为社会力量的重要组成部分,社会组织在非物质文化遗产保护中的作用日益凸显.然而,当前社会组织在非物质文化遗产保护中,仍面临人才匮乏、与实际生活脱节、经济转化效率低、无法长期稳定运行等问题.因此,需要有效利用社会组织进行网络布局,推动组织焕发活力,在获取经济效益的同时实现可持续发展的目标,进而推动非物质文化遗产的保护与发展.

    社会组织非物质文化遗产传统文化

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    川渝地区地域文化融入高校音乐专业教育的实践研究

    经宇恒
    80-82页
    查看更多>>摘要：在中华美育精神的指引下,高校音乐专业教育结合当地民间音乐和红色文化,开发构建美育模式,对于提升学生的创新素养、提高学生的品德修养、促进学生的全面发展有着重要意义.文章结合现阶段高校音乐专业教育实践,分析将川渝地区的地域文化,包括地方音乐与红色文化融入高校音乐专业教育面临的现实困境,并从教学方法、教学资源、教学理念等方面针对性地提出优化策略,希望提升高校音乐专业教育质量.

    中华美育精神川渝地区民间音乐红色文化

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    数智赋能湖湘文化对外传播的实践与探索

    刘静
    83-85页
    查看更多>>摘要：文章围绕湖湘文化对外传播的实践与探索,探讨数智技术如何助力湖湘文化在全球范围内的传播与影响力的提升.通过分析当前湖湘文化对外传播的现状与面临的挑战,提出了数智赋能下湖湘文化传播的具体实践.探索了湖湘文化对外传播的策略与路径,旨在为湖湘文化的全球传播提供理论支持和实践指导.

    湖湘文化数智赋能对外传播数字化

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    辽宁红色"六地"音乐文化的当代价值及学校传承策略

    王泓鉴
    86-88页
    查看更多>>摘要：红色音乐文化是我国音乐文化的重要组成部分,辽宁红色"六地"音乐文化是我国红色音乐文化发展的重要分支.新时代背景下,辽宁红色"六地"音乐文化彰显了新的时代内涵、审美内涵和育人内涵,以多样化的音乐形态讴歌新时代辽宁地区红色精神.文章在剖析辽宁红色"六地"音乐文化当代价值内涵的基础上,以融入课程思政、开展主题活动、打造文化名片和建立校馆联盟等方式,探索辽宁红色"六地"音乐文化的学校传承策略.

    辽宁红色"六地"音乐文化当代价值学校传承

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    非遗文化融入高职"双创"教育的路径研究——以非遗瓯窑为例

    董舟
    89-91页
    查看更多>>摘要：新时代,面对新形势、新任务和新挑战,应当深入分析在高职"双创"教育中融入非遗文化的必要性,遵循高职教育规律和人才培养规律,将理论与实践紧密结合,系统探讨非遗文化融入的方法和路径.文章以非遗瓯窑为例,首先阐明了在高职"双创"教育中融入非遗文化的意义,其次探索构建"融入非遗、知非遗、爱非遗、创非遗"的进阶式教学策略,以期形成多主体联动、多形式教学和多平台融合的教学体系,为非遗文化与"双创"教育的融合发展提供借鉴.

    非遗文化"双创"教育瓯窑课程建设

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    对外汉语教学中的体验式文化课教学研究——以非物质文化遗产糖画体验课为例

    季姝辰
    92-94页
    查看更多>>摘要：在对外汉语教学中,文化元素的融入是必不可少的.文化课的教学内容既包括书法、国画等传统艺术形式,也包括中国国情的教学.设置专门的文化课程可以帮助留学生了解中华文化,从而激发其学习汉语的热情.体验式文化课教学必须遵循"以学生为中心,以教师为主导"的原则,不是单纯地输出相关的文化理论知识,而是注重学生在课堂上的文化体验.同时,将语言教学与文化教学相结合,根据文化教学的内容和学生的语言水平,选取合适的内容进行讲解.文章主要以新疆财经大学中国语言文化学院的中亚留学生为研究对象,选择了非物质文化遗产——糖画,作为本次体验式文化课教学的内容.

    体验式教学文化课教学对外汉语教学

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