查看更多>>摘要:钢琴演奏是人在特定环境下参与的集思维、经验、运动为一体的复杂而高级的思维与行为过程,具有高度的实践性和创造性.在演奏期间演奏者的心理也会不断发生变化,是多种心理要素协调活动的体现.良好的心理素质是顺利演奏的基础.在表演期间,演奏技能与心理活动有着密切的关系.很多时候,演奏者的心理因素在很大程度上决定了演奏效果的好坏.而在高校钢琴课的实际教学中,过于重视演奏技法的传授,对演奏心理的培养较为忽视.因此,文章基于教学实践,结合心理学、教育心理学、教育学等知识,对钢琴演奏期间出现的众多心理因素展开深层次的探究,探讨如何培养学生的良好演奏心理,以期进一步加深学生对钢琴演奏艺术的理解,提高学生的演奏水平,也提升钢琴教学的有效性.