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时代报告
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半月刊

时代报告/Journal Time Report
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    "大思政课"视域下高校思政课实践教学模式探索

    郝建丽
    94-96页
    查看更多>>摘要："大思政课"理念对新时代思政课实践教学提出了更高要求，同时也为其模式的探索提供了新思路。在"大思政课"视域下，需要明确推进高校思政课实践教学的重要意义，分析当前高校思政课实践教学所面临的现实困境，并积极探索适合高校思政课实践教学的新模式。

    "大思政课"思政课实践教学教学模式

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    高校思想政治教育图像叙事的创新优化路径研究

    李莹刘书葵
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着网络技术的不断发展，图像叙事在高校思想政治教育中的作用日益凸显。借助图像叙事的强大感召力和吸引力，借助图文并茂的叙事手法和贯穿古今的叙事风格，高校思想政治教育实现生活化走向，教育的有效性、亲和力和话语温度明显提升。但是，实际教育教学工作的开展面临内容单一、目标偏离、主体叙事能力较弱、泛娱乐化等现实困境，影响了高校思想政治教育工作的顺利推进。文章基于这一研究视角和教育现状，着重探索切实可行、高效畅通的实践路径，以期提升高校思想政治教育图像叙事的渗透能力，为国家现代化建设培育一代又一代的建设者和接班人。

    高校思想政治教育图像叙事价值优化路径

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    "四史"教育增强高校思政课教学实效性的路径研究

    贺丹
    100-103页
    查看更多>>摘要：自2020年1月习近平总书记在"不忘初心、牢记使命"主题教育总结大会上提出学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以来，"四史"教育逐步成为高校思政课的重要内容和教学目标之一，其为推动高校思政课的建设与改革提供了重要素材。然而，在实际教学中，仍存在整体教学缺乏规划、融入方式不够有效、教学内容把握不精准等问题。为切实发挥"四史"教育在高校思政课教学中的思想引领作用，提高教学实效性，文章针对当前高校主要开设的五门思政课的课程特点和教学内容，提出了"四史"教育融入每一门课程的具体路径，并总结了二者融合的现实意义。

    "四史"教育高校思政课实效性

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    提升大学生思想政治教育实效性的策略探究——基于精准思政视角

    杨徐飞
    104-106页
    查看更多>>摘要：作为新时代大学生思想政治教育的新方向，精准思政立足大水漫灌到精准滴灌的态势、聚焦群体施教到个体细化的转变，是践行立德树人的关键路径与重要抓手。文章从精准思政视角下大学生思想政治教育的主要特征出发，围绕基于主体主导性、动态适应性、问题导向性三个层面的显著特点展开具体论述，以此为基础从理念与实践相一致、过程与结果相统一、要素与整体相支撑三个维度，探讨精准思政视角下提升大学生思想政治教育实效性的重要原则。进而结合教育教学实践经验，从以精准管理为指引、以精准供给为基础、以精准评估为反馈、以精准保障为支撑四个角度，给出兼具实用性与发展性的精准思政视角下提升大学生思想政治教育实效性的策略，以期为大学生思想政治教育工作者提供研究参考与实践借鉴。

    精准思政思想政治教育实效性

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    教育家精神在高校思政工作中的应用探究

    刘慧婷
    107-109页
    查看更多>>摘要：教育家精神是教育者在长时间的教育实践中所彰显的独有的品质和价值观，其中涵盖了对教育的深厚情感、对学生的关心、对知识的敬重以及对教育创新的持续追求。作为一种先进的教育理念和行为方式，教育家精神与我国传统文化有着密切关联，二者相互交融又各有侧重。在高校思想政治教育中融入教育家精神，对于提高思想政治教育的实效性和培育出既有道德又有才华的社会主义建设者和接班人是至关重要的。当前我国高等教育正处于改革与发展的关键时期，如何将教育家精神贯穿于高校思政工作全过程，成为亟待解决的问题。文章深入探索教育家精神如何在高校思政工作中得到实际应用，并分析其在新时代背景下的重要性和实践方向。

    教育家精神高校思政工作思想政治教育

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    数字化转型视域下思政课教师数字素养提升路径研究

    喻婷婷
    110-112页
    查看更多>>摘要：强国必先强教，强教必先强师。思政课教师是思想政治教育数字化转型的关键主体，是高校教师队伍中开展马克思主义理论教育、用科学思想铸魂育人的中坚力量，其数字素养的提升对于思想政治教育数字化转型的成效具有决定性影响。文章首先分析了数字化转型视域下思政课教师提升数字素养的重要意义，其次从意识、能力、资源、约束四个层面分析高校思政课教师提升数字素养的现实困境，最后强调教师主体地位，积极引导思政课教师变被动为主动，构建系统完善的高校思政课教师数字素养提升新路径，助力思想政治教育数字化转型"动起来"，使思政课教师"活起来"，实现知行合一。

    数字化转型高校思政课教师数字素养

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    人工智能时代高校思政教育数字化支持与创新研究

    朱玮
    113-115页
    查看更多>>摘要：在人工智能时代，高校思政教育的转型发展以信息化、智能化、数字化为主要特征，实现数字化技术与教育教学的深度融合，构建更加开放、互动的学习环境，并基于大学生需求实现个性化教学，革新教育模式，提升教学质量与效果。因此，文章主要分析人工智能时代高校思政教育创新发展要求，探究思政教育数字化支持形式，提出思政教育数字化支持与创新策略。

    人工智能高校思政教育数字化技术创新应用

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    智媒体在高校思政课中的应用研究

    翟天奇
    116-118页
    查看更多>>摘要：随着智媒体技术的快速发展，智媒体生态改变了信息传播方式，重塑了受众行为，为高校思想政治理论课教学方式的创新提供了新机遇。文章旨在探讨智媒体在高校思想政治理论课中的应用现状、优势、挑战及策略，以期为提升思想政治理论课教学的亲和力和针对性提供理论支撑和实践指导。

    智媒体高校思想政治理论课

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    高校红色档案资源在思政教育中的开发和运用研究

    罗晓哲
    119-121页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的深入推进，为提高学生的综合素质，高校思政教育受到广泛关注。红色资源作为中国革命和建设历程中的宝贵财富，蕴含着丰富的思政教育元素，不但能增强学生的爱国主义意识，还能培养学生的社会责任感和历史使命感，所以高校红色档案资源的开发和运用在思政教育中显得尤为重要。文章旨在通过探讨高校红色档案资源在思政教育中的开发原则、存在的问题以及运用策略，提升高校思政教育效果。

    高校红色档案资源思政教育

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    红色资源在大学生思想政治教育中的运用研究

    蒋红中
    122-124页
    查看更多>>摘要：红色资源是大学生思想政治教育的重要载体，在政治素养教育、价值观引导、人文素养培育等方面具有重要意义。我国拥有丰富的红色资源，高校普遍重视其在思想政治教育中的价值。但是，部分高校在运用红色资源的过程中存在时代价值挖掘不够深入、教育形式方法创新不足、校园文化氛围不够浓厚等问题。为此，高校应积极研究红色资源，深入挖掘其时代内涵，加强校园红色文化建设，重视网络育人功能，丰富育人载体，以不断提高大学生思想政治教育的感染力和实效性。

    红色资源大学生思想政治教育

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