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期刊信息/Journal information
时代教育
时代教育

阳振杰

半月刊

1672-8181

time218@126.com

028-66571266

610017

成都市红星路二段159号

时代教育/Journal Time Education
查看更多>>时代教育为旬刊，有小学版、成都教育和教育教学版三个分册，本刊为教育教学版，栏目有高等教育、中学教育、小学教育、职业技术教育、幼儿教育、研究生论坛、本科生园地、综合文稿等。有参考文献、有英文目次和摘要。
正式出版
收录年代

    建设和谐平安幼儿园之我见

    戴丽敏
    197页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:"幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力."因此,在幼儿园的教学中我们的教育者要高度重视幼儿的安全和健康教育.本文在实践的基础上分析了幼儿园安全建设的对策以及重要性,希望能给大家的教学工作带来一些思考和启示.

    幼儿安全健康幼儿教育

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    关于幼儿教育安全性的思考

    王绪凤
    198页
    查看更多>>摘要：由于幼儿还不具有自我保护能力,社会各种环境又非常复杂,因此,幼儿的安全教育一直是社会各界最重视的内容,也是家长非常在意的方面.本文从幼儿园的安全教育方面入手,分析幼儿园的安全教育现状,对存在的问题提出解决方案,提高幼儿的自我保护意识.

    幼儿教育安全教育自我保护

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    大班幼儿亲子阅读指导策略探究

    孙晨露
    199页
    查看更多>>摘要：目前,幼儿的阅读能力受到越来越多学校教师和家长的重视,早期亲子阅读不仅有助于提高幼儿的语言能力和情感表达,而且有助于培养学生的学习能力,为日后的学习生活奠定良好的基础.亲子阅读是通过父母与子女共同阅读书籍进行交流的活动,重视大班幼儿亲子阅读,探索指导策略势在必行.

    大班亲子阅读指导策略

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    基于自我意识培养的幼儿园班主任管理工作

    陈妍辛
    200页
    查看更多>>摘要：传统的幼儿园管理模式已经暴露出诸多问题,幼儿园班主任的管理工作愈发难以开展.在此背景下,本文将分析培养学生自我意识的意义与方式,并针对当下幼儿园中的管理问题,提出具体的改善措施.

    自我意识培养幼儿园班主任管理工作

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    回归生活放飞心灵——幼儿园美术教学指导策略

    杜淑惠
    201页
    查看更多>>摘要：美术是指运用一定的物质材料,通过自己独特的艺术语言塑造可视的平面或立体的视觉艺术,它反映了社会生活,也必然要回归于生活之中.当前幼儿园美术教育该如何走向生活、回归于生活之中?本文就其中有哪些适宜的教育内容、科学的教育方法、有效的教育途径及教育评价等一系列问题进行简要阐述.

    幼儿美术回归生活教学指导

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    教师如何让孩子学会"玩"自制玩具

    江英
    202页
    查看更多>>摘要：信息社会的发展,让很多事情变得简单,比如玩具.我们年幼时玩的石子、跳绳过渡到了现在的网络游戏、电动玩具等.儿童获得这些高科技玩具轻而易举.但是孩子的创造力、想象力无法得到充分发挥.自制玩具具有适合幼儿年龄阶段、兴趣点、发展需要的特点,它材料丰富可操作性强,而且节省资源、财力,是幼儿园不可缺少的物质力量.

    自制玩具释放参与

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    挖掘红色资源打造特色区域

    刘桂华
    203页
    查看更多>>摘要：长汀是福建苏区政治、经济、军事、文化中心,也是中央苏区唯一设市的城市,被誉为"红色小上海"和"红军故乡",具有丰富的红色资源积淀.我园根据周围资源和实际情况,充分挖掘家乡红色文化资源,选择适合的内容和材料,创建富有特色的区域活动,从中传承红色精神、承载红色基因,以此推进区域活动的不断发展.

    红色资源特色区域幼儿

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    浅谈新课程理念下以人为本的教育理念

    罗文红
    204页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平的逐步发展,新课程标准要求也根据时代发展不断地改革创新,以人为本的教育理念也受到社会各界的广泛重视.在教学过程中,融入以人为本的教育理念,能够体现孩子的主体地位,促进孩子主观能动性的发挥,有助于培养多元化人才.

    新课程以人为本教育理念综合素质

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    基于中班幼儿如何找回好奇心的实践研究

    杨菲燕
    205-206页
    查看更多>>摘要：幼儿有着与生俱来的好奇心和探索欲望.然而,随着社会的进步,现在的孩子都在父母的包办代替下进行,做什么事情都不自觉成为了旁观者,久而久之,渐渐丧失了尝试的勇气.对于这些孩子,我们的家长似乎也没有做好足够充分的准备,不让幼儿多玩,多看.皮亚杰说过:"如果没有动作就意味着与外部世界失去接触."很难想象,当一件新鲜事物出现的时候,孩子们不是睁大好奇的眼睛,伸出小手去触摸,而是默然的注视,随即转身离去.到那一刻,我们都不知道该做些什么来弥补了.

    找回好奇心流失

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    基于故事结构的幼儿语言能力培养探讨

    卜仲丽
    207页
    查看更多>>摘要：故事是贯穿幼儿园教育的关键,是幼儿园语言领域活动不可或缺的重要材料.故事结构包含了事情发生的起因、过程、结果及穿插在其中的人物.幼儿园教育利用故事结果对幼儿展开教育,促使教育内容丰富多彩,有利于孩子积极参与积极的学习,最终促进其语言能力的发展.

    故事结构幼儿语言能力培养

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