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时代汽车
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月刊

1672-9668

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010-68588268

100045

北京市西城区月坛南街32号银岛商务楼427室

时代汽车/Journal Auto Time
查看更多>>《时代汽车》杂志是由中国机械工业联合会为特别顾问单位、中国汽车工业协会为主办单位的汽车行业权威期刊（其国内统一刊号：CN42-1738/TH；国际刊号：ISSN1672-9668；邮发代号：38-393）。《时代汽车》得到了政府和行业主管领导的关怀和支持，国务院发展研究中心、中国机械工业联合会、中国汽车工程学会、中国汽车工业协会等单位领导、专家和大型汽车企业的主要负责人分别担任本刊顾问和编委，对本刊的发展提出了许多重要指导意见。“站在时代前沿、俯瞰车坛风云、传递车市信息、关注人车生活”是我们的办刊方针；“权威性、实用性、公正性，为读者创造价值”是我们追求的永恒目标。《时代汽车》以全新的版式风格，精湛的编辑内容，以及大量有价值的汽车信息，为业界思想者运筹帷幄，决胜千里当好参谋，为广大汽车消费者提供最新、最有价值的资讯服务。《时代汽车》是中国汽车行业的新锐媒体，在全国汽车行业及相关行业已产生较大影响。与时俱进的《时代汽车》，恳望与车界人士携手合作，共铸辉煌！
正式出版
收录年代

    新能源汽车概论课程教学模式探索与实践

    岳文农
    64-66页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的不断发展,新能源汽车已经逐渐进入到人们的视野当中,并给人们的出行带来了许多的便利,使得越来越多的人开始相信和购买新能源汽车,这对推动我国汽车工业的发展有着积极作用.在我国新能源汽车行业的不断发展和壮大背景下,企业对新能源汽车人才的需求也在增加,针对这情况,作为高校和相关教育部门也要重视对新能源汽车人才的培养和教育工作,要在教学中建立新能源汽车概论课程,并根据实际的市场需求制定科学的人才培养计划和方案.学生在学习新能源汽车概论课程时,可以对新能源汽车有一个全面的了解和认识,学生通过全面的学习,可以打好进入新能源汽车领域的基础,使其在日后的工作中可以为我国的新能源汽车发展做出应有的贡献.对此本文首先对新能源汽车概论课程进行了概述,然后分析了新能源汽车概论课程教学现状,其次探究了新能源汽车概论课程教学模式探索与实践.

    新能源汽车课程教学探索与实践教学模式

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    高职汽车机电专业人才培养模式改革

    孟娜
    67-69页
    查看更多>>摘要：随着人民生活水平的大幅度提高,显著推动了汽车行业的发展,汽车机电人才缺口日益扩大.同时,很多高职汽车机电专业毕业生却面临着找工作难的问题.这一现状的形成,主要原因在于高职院校所构建的汽车机电专业人才培养模式没有将市场导向要求充分体现出来,汽车机电专业毕业生不具备岗位能力和素养,导致就业难度显著增大.面对这种情况,高职院校要结合用人单位对汽车机电人才的实际要求,针对性改革汽车机电专业人才培养模式,以便提高汽车机电专业学生的就业竞争力.

    高职院校汽车机电专业人才培养

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    1+X证书制度对深化机电专业产教融合的促进作用

    金象周
    70-72页
    查看更多>>摘要：2019年初出台的《国家职业教育改革实施方案》,为我国高等职业技术学院指明了发展的道路,标志着我国高等职业教育进入了大发展大转变的时代.《方案》详细介绍了产教融合和1+X的质量管理制度.作为一所基层职业技术学院,我们要积极贯彻《方案》中1+X的质量管理制度,这将促进新时代的教育发展,促进高质量的办学.

    1+X证书制度机电专业产教融合

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    中职机电教学模式与实践应用研究

    汪金霞
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展,对机电类专业人才的需求越来越大,因此在进行中职教育过程中应重视培养机电人才,以提高我国现代化制造业的发展,且为使机电专业学生更好地适应新形势下的工作需要,本文探讨了中职机电教学模式与实践应用研究,进而使得机电教学更好的适应当今社会的快速发展.

    中职机电教学模式实践应用

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    面向新疆能源化工产业的金工实习实践教学改革

    武华文苗鹏杰郭勤吴业北...
    76-78页
    查看更多>>摘要：金工实习是工科专业的一门必修实践课程,是过程装备与控制工程专业及能源化工相关工科专业教学计划中重要的实践教学环节,主要内容包括车工、铣工、电焊、数控车、数控铣、钳工、砂型铸造等,是工科专业的第一门实践课程,旨在提高学生工程实践能力,建立多学科知识结构,在应用型人才培养体系中发挥着重要的实践育人作用.本文针对能源化工相关专业金工实习实践教学面临的问题,面向新疆能源化工产业,从安全教育、教学内容、教学方法、师资培训、课程体系建设等方面进行了金工实习教学改革.实践结果表明,面向新疆化工产业的金工实习教学改革能够增强教学质量,以达到培养"工程实践能力强+创新能力强"的高素质复合型工程应用型人才目标.

    能源化工金工实习教学改革

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    机械数控加工课堂教学创新策略分析

    鄢来应
    79-81页
    查看更多>>摘要：教师是培养人才的最主要的主体,教师的综合能力对于学生的水平具有至关重要的影响.目前,职业教育已经成为我国教育的重要组成部分,其对于教师的专业性要求更高.提升教学质量,已经成为当前院校的重要任务.本文将分析高效机械数控加工课堂教学创新策略,用全新的教学方式,改善以往教学中的不足,为职业院校的教学成功带来助力.

    职业院校数控机床教学创新

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    智能制造工程专业校企融合"双元"育人机制的探索与研究

    余金永李玉琴李元庆
    82-84页
    查看更多>>摘要：在智能制造工程专业之中要打造校企融合的双元育人机制,实现教育改革的进一步探索.智能制造工程专业直接面向社会和工作岗位,因此必须要加强对社会实践性的突出和对接,以市场和需求为导向,加强对专业建设方案的确定,调整技能型人才的培养方案,对专业课程体系予以优化和修正,加快师资队伍的培育和建设,这样该专业培养社会技能型人才,为社会的进步做出自己的贡献和努力,因此必须要基于成果导向,构建全新的教育理念,旨在培养校企合作双元育人新模式,提高教育成效和教育的实用价值.

    智能制造工程校企融合育人机制

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    "1+X"证书下的"以岗为核,课证赛联动"人才培养模式研究

    熊隽
    85-87页
    查看更多>>摘要：本文以国家职业教育改革实施方案为指导思想,为解决人才培养与岗位需求不相适应、教学内容未融入职业标准、工学结合不深入、学历证书未对接职业资格证书等问题,依托岗位职业标准和"1+X"证书,以全国职业技能大赛为激励,研究"以岗位为核心,课、证、赛联动"的新型育人模式.依据地方产业对工业机器人技术专业人才的需求,确定出专业核心岗位,优化课程体系,重构教学内容,重新组织教学过程,并开发配套教学资源和建设生产性实训基地,以证、赛促学,德技并修,提升学生职业能力和职业素养.

    1+X工业机器人技术课程体系教学内容教学资源

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    浅谈高职学院金工实习教学改革

    石国军张国绪
    88-90页
    查看更多>>摘要：本文通过对"1+x证书制度背景下金工实习教学改革"项目研究,利用引进、改进、创新的教育教学方式,重新修订装备制造类专业的人才培养方案,编写金工实习校本教材,建设新的实训室等方式,改善学生的学习环境、学习过程、学习方式,调动学生的学习积极性,拓宽和提升他们的就业创业能力进行探讨.

    1+x证书制度金工实习机械制造

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    基于"课、岗、证、赛"的工业机器人技术专业人才培养方式研究

    凌旭张冠勇戴俊良尹霞...
    91-93页
    查看更多>>摘要：随着中国制造2025战略目标的实施,高职工业机器人技术专业作为服务于高端装备制造业的新技术、新领域的专业,培养的工业机器人人才质量还不能完全跟上国家发展的目标.因此,为尽快适应中国制造2025战略目标,加快培养高素质高技能素质人才,基于基于"课、岗、证、赛"背景下,创新高职工业机器人技术专业人才培养模式.通过将专业课程与岗位、X证书、技能竞赛深度分析与融合,构建四位一体的工业机器人技术专业人才培养模式,培养高素质复合型人才.

    工业机器人技术课岗证赛人才培养职业教育

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