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少儿科学周刊（教学版）
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少儿科学周刊（教学版）/Journal Science Weekly for Children
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    让小学语文课堂充满“画意”

    金素平
    74-74页
    查看更多>>摘要：小学语文看似简单，可是它包容丰富的内涵。面对小学生，教给他们的不仅仅是拼音识字和阅读写作、知识与能力，还有方法与过程，更重要的是情感与态度。所以，让课堂充满“画意”，才能更好地让小学生认识语文，学习语文，会用语文。什么是画意的语文课堂呢？画意的小学语文课，如同高山流水，春雨缠绵。画意的小学语文课，情景交融，自然流放。画意的语文课，师生融洽，兴趣盎然。画意的小学语文教师，充满着自信与关爱。画意的小学语文教师，才华横溢，运筹帷幄。画意的小学语文教师，语言优美，风趣幽默。能用自己的激情点燃课堂教学。让课堂充满“画意”。而如何让语文课堂充满“画意”，做一个有画意的语文教师。下面，我谈谈自己的看法。

    爱学生画意情境教学艺术

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    浅谈初中信息技术课教法

    张丽媛
    75-75页
    查看更多>>摘要：小学信息技术教育课的教学，学生除了学会理论知识，还应具有实际操作的能力，即能够在理论知识的指导下，合乎逻辑地进行操作，使具体的信息问题得以解决，能够进行独立的操作，让计算机成为他们学习的好帮手，自己成为计算机的主人，并能够与之交流，从而达到手、眼、脑相互协调，具有驾驭计算机的能力。教学方法没有固定的模式，教学有法，但教无定法，要结合具体的教学实践，创造出更有效的教学方法，达到教学的目的。

    初中信息技术教学方法探讨

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    小学数学课程改革的点滴思考

    赵立君
    76-76页
    查看更多>>摘要：新课程新理念，对于每位教师来说都是新生事物。现在我们要改变使用了几十年的教学方式和学习方式，确实有一定地难度。但这是时代发展的需要，我们要与时俱进，不改变是不行的。我们要把培养学生的学习能力、探究能力、创新能力和合作学习的能力放在首位。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，产生不同的学习效果。新课程方案要求教师关注知识的形成过程和学生学习的方法，关注教学环境的设计、学生学习活动的设计。

    小学数学课程改革体会

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    刍议如何提高高中英语口语能力

    赵丽英
    77-77页
    查看更多>>摘要：在实践中，很多学生感到与外国人进行口语交际有困难，表现得非常胆怯和无法开口，实际交际能力和课程标准中的要求相差甚远。培养学生的口语表达能力，既是素质教育的要求，也是社会发展的需要。教师要创设丰富的语言情景，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和教学途径，不断提高学生的英语口语表达能力。

    高中英语口语能力现状方法初探

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    如何在小学语文教学中实施创新教育

    赵素君
    78-78页
    查看更多>>摘要：创新教育包括创新意识、创新精神、创新思维、创新实践四个要素。因此，教育工作者的任务十分明确，即培养学生的创新意识、激励他们的创新精神、开拓他们的创新思维和锻炼他们的创新能力。学生是思维最活跃、接受新思想最快的一个群体，在语文创新教育过程中，教师要通过引导、启发、点拨，充分激发每个学生的求知欲望和创造潜能，使他们身心全面发展，知识和能力同步提高，真正成为新时代需要的创造型人才。

    小学语文创新教育有效实施

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    小学语文课堂教学之我见

    王霞
    79-79页
    查看更多>>摘要：随着语文教学改革的深入，为传统的语文教学注入了鲜活的生命力。但是，我们也不难发现，由于个人素质的差异，解读新“课标”的能力不同，致使钻研出来的各种语文课堂的呈现也是令人眩目，亦令人忧从心来。笔者从“催泪煽情”“闹剧表演”“滥用多媒体”“游离文本”四个方面浅谈了自己的看法，从而呼唤在课改下小学语文课堂教学不要流于形式，要回归本色教学。

    语文教学形式

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    小学语文的字词教学探究

    宣志英
    80-80,81页
    查看更多>>摘要：词是能够独立运用的最小的语言单位，是字、句、段、篇的纽带。更是儿童认识周围世界，进行思维活动，打开课文学习的金钥匙，所以词语的教学应贯穿于整个语文教学的全过程。

    语文字词教学

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    浅谈电教媒体在小学数学课堂中的妙用

    王树荣
    81-81页
    查看更多>>摘要：电教媒体具有形象、直观、生动、静动结合等诸多优点，有利于优化教学效果，提高教学效率。但在具体教学过程中，我们也要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，不断探索电教媒体中出现的问题、经验和方法，选取电教媒体的最佳作用点，更好地发挥出电教媒体的优势。

    创设情境唤起兴趣创新意识及时反馈

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    多媒体在小学数学教学中的应用策略

    张洁清
    82-82页
    查看更多>>摘要：小学数学在多年的教学过程中出现了分析，多种多样的问题，只有解决了这些多年出现的问题，才能更好的实现小学数学的教学目标。新课程要求教学改革，要能够根据不同的方法进行创新，体现小学数学的教学意义。多媒体教学可以解决传统数学教学中出现的问题，要能够结合局限性和创新进行分析，深入分析多媒体教学在小学数学教学中的广泛应用。

    多媒体教学小学数学教育

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    小学语文课堂教学的优化之我见

    唐文芹
    83-83,84页
    查看更多>>摘要：优化课堂教学，要注重学生语文学习兴趣的培养：创设教学情境，激发学习兴趣；精心设计问题，点燃学习兴趣。优化课堂教学，要注重学法指导：老师应该着重教学生怎样去学。优化课堂教学，要注重朗读教学：调整课堂结构，保证读书时间；设计多种形式的朗读，激发学生朗读的热情；朗读要以理解为基础；形式多样，合理运用。优化课堂教学，要巧用多媒体：创设情景，激发学生兴趣；显示过程，分解教学难点；手段多样，提高教学效果。

    课堂教学优化兴趣的培养学法指导朗读教学巧用多媒体

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