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期刊信息/Journal information
少儿科学周刊(教育版)
少儿科学周刊(教育版)
少儿科学周刊(教育版)/Journal Science Weekly for Children
正式出版
收录年代

    浅谈小学生低年段识字兴趣的培养

    江久多吉
    102页

    怎样上好小学数学课

    拉布次仁
    103-104页
    查看更多>>摘要:小学数学是小学教育中一门主要课程,也是学生必须掌握的一种最基本的工具.小学数学教学的目的是使学生理解和掌握数学的基础知识和技能,能正确地、迅速地整数,小数、分数的四则运算;使学生具有初步的逻辑思维能力、解决实际问题的能力和空间观念;使学生初步了解现代数学中一些最简单的思想;同时,通过数学课,向学生进行有关的思想品德教育,培养儿童良好的学习习惯.

    小学数学数学结构教学方法数学语言

    运用多媒体创设历史教学情境

    包明霞
    104页

    数学中的分类讨论

    李竹平
    105-106页
    查看更多>>摘要:分类讨论是数学中的一种重要的解决问题的思想,即当我们在问题中遇到多种情况时,不能用统一的方法去解决时,需要把多种情况分为单一情况,这样就能在单一情况下解决.从而使整个问题得到最终解决.分类讨论关注以下几点:1. 分类讨论是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想,这种思想对于简化研究对象,发展人的思维有着重要帮助,因此,有关分类讨论的数学命题在高考试题中占有重要位置.2. 分类讨论,就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答.实质上,分类讨论是"化整为零,各个击破,再积零为整"的数学策略.3.分类原则:分类的对象确定,标准统一,不重复,不遗漏,分层次,不越级讨论.4. 分类方法:明确讨论对象,确定对象的全体,确定分类标准,正确进行分类;逐类进行讨论,获取阶段性成果;归纳小结,综合出结论.

    分类讨论逻辑推理数学思想

    小学数学教学中如何设计课堂练习

    李玉环
    106页

    多媒体教学在小学数学中的探究

    罗大芬
    107-108页
    查看更多>>摘要:《数学课程标准》(2011年版)在课程基本理念中指出,数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要.而小学数学探究活动元就充分体现了"以人为本"的理念,通过精心设计的活动,配合现代信息技术的有效应用,让不同的学生都能在活动中找到数学创新思维的触发点,提高数学学习的有效性,使得人人获得良好的数学教育,让不同的人在数学上得到不同的发展.

    新课标小学数学探究活动元信息技术有效应用

    浅议如何利用多媒体优化科学实验教学

    马啟龙
    108页

    科学课程科学探究提高多媒体教学科学实验教学心理素质探究能力教学艺术求知欲望认识兴趣教学效益

    对新生儿黄疸的研究及预防

    尼珍
    109-110页

    小学体育教学中的德育渗透

    李为民
    110页

    浅谈如何促进较差学生的转变

    杨玉兰
    111页