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期刊信息/Journal information
山东青年
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月刊

1004-0927

sdqnbjb@163.com；sdqnjiaoyu@163.com(教育研究)

0531－88110196；0531-82171578(教育研究)

250013

济南市山大路11号

山东青年/Journal Shandong Youth
正式出版
收录年代

    关于独立学院英语口语情况的调查报告——以湖南农业大学东方科技学院为例

    刘玉叶傅煊翔
    218-219页
    查看更多>>摘要：英语作为一种语言,我们应明确英语教学的最终目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力.对此,我们首先进行了问卷调查,指出学生在英语口语学习中存在的问题;接着得出结论即提升英语口语兴趣和教学督促相结合;最后对独立学院目前英语口语水平情况进行了总结.[1]

    独立学院英语口语对策研究

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    开发小学英语故事教学的独特育人价值

    董志诚
    220页
    查看更多>>摘要：在小学英语的课本和教材当中,能够发现故事性的内容占据了极大的比重,无论是在正文当中的对话故事,还是在附刊当中的绘本故事,这些都令英语课堂变得多姿多彩起来.本文就基于这一现实背景进行了故事性小学英语教学活动的措施探讨,认为首先需要借助思维导图进行绘本故事教学,其次需要在故事讲述中培育学生的英语思维.

    小学英语故事教学绘本思维语感

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    浅析中学英语阅读教学的问题与对策研究

    卢博
    221页
    查看更多>>摘要：随着中学英语新课程改革的不断深入教学,社会各界人士越来越注重提高对学生们的"听说读写"等四方面能力的要求,特别是着重培养学生的阅读能力,为他们以后英语的学习打下坚实的基础.目前我国中学英语阅读教学主要存在教学效率不高和教学质量低下等这两方面的问题,因此,本文将针对中学英语阅读教学所存在的问题及优化进行分析,谈谈中学英语的现状及对策,来提高中学生的英语阅读能力.

    中学英语阅读教学存在问题优化对策

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    基于信息技术的小学英语生本课堂的构建

    卢光祖
    222页
    查看更多>>摘要：学生在传统课堂中主要处于从属地位,听老师讲、回答老师的问题、做老师布置的作业,好学生犹如精确的机器,运行在老师构建的轨道上;而"坏"学生呢,则像脱缰的野马,找不到归途.在老师讲授与学生习得之间,有着巨大的量差.究其原因,灌输式、强迫式的学习,其中的乐趣和效果实在有限.而教育者们也早已发现了这一教育模式的不妥,被动学习造成了学生学习兴趣的流失、学习效率的低下.尤其是对于小学生而言,其注意力的有效时长本就有限,接受被动灌输的效果更加堪忧.因此,教育学家们提出了"生本课堂"的概念,这无疑是教育观念的一个重大变革.信息技术则提供了多种多样的多媒体展示方式以及教学素材和资源,让课堂本身比板书时代更加精彩纷呈,也更易于为学生所接受,让他们更能投入课堂、参与课堂.对于小学英语教学来说,借助信息技术构建生本课堂非常有必要.本文就着重分析一下基于信息技术的小学英语生本课堂的构建.

    信息技术小学英语生本课堂构建

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    小学英语小组合作学习的问题与对策探讨

    卢云鹏
    223页
    查看更多>>摘要：此次论文的撰写围绕着发现问题到解决问题的基本思路,首先提出了合作学习小组在小学英语阶段的应用不足,同时也对其创新应用策略进行了详细的阐述,希望通过这种方式能够为小学英语的学习活动提供更加灿烂辉煌的明天,也为每一名学生在小组合作学习过程当中的成长提供无限的可能.

    小学英语小组合作不足创新

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    对农村孩子学英语的思考

    吕双红
    224页
    查看更多>>摘要：这样的英汉夹杂式的中国农村式英语,恶补他们的词汇关,硬是把他们的英语从最初的什么都不会,也不愿学,带到了全班英语在全级几个班级中,成绩名列前茅.当然这样做的代价就是我的课总是排在别人的后面.

    初中英语留守孩子教学思考

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    任务型教学在初中英语教学中的实施策略

    马清燕
    225页
    查看更多>>摘要：英语作为全球化语言,越来越普及,随着中国在世界影响力的增加,越来越多的外国友人到中国发展,也越来越多的孩子出国留学,英语成为了生活中基本需求,如何做好英语的基础性教育,是每一个初中英语教师应该考虑的问题.随着人文教育的发展,在英语教学中,任务型教学逐渐替代了灌输式教学,并开启了初中英语教学改革的新篇章.本文立足于此,阐述任务型教学的改变和内涵,从词汇、口语和阅读教学三个方面入手谈了任务驱动教学的教学设计与实施.

    初中英语任务型教学设计原则

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    文本解读视角下高中英语阅读教学设计

    钱海婷
    226页
    查看更多>>摘要：高中英语是高中三大主科之一,占有极大比重,是高中学习的重要任务,做好阅读教学设计十分关键,也是保证课堂教学质量的重要措施.因此,教师还需要更加重视高中英语阅读教学设计,改变传统单一的教学设计方法,将文本解读融入到英语阅读教学设计当中,深入去挖掘文本中蕴含的重要信息,同时引导学生更好的理解文本内容,在提升阅读速度的同时保证阅读质量,抓取重要信息.本文首先分析了当前高中英语阅读教学设计中存在的问题,然后从问题着手,分析了文本解读下高中英语阅读教学设计,以供同行参考.

    文本解读高中英语阅读教学设计

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    浅谈新课改下如何提高职专英语教学效率

    乔静
    227页
    查看更多>>摘要：新课程改革充分体现教学应以学生为主体、教师为主导的理念,英语作为职专学生的一门必修课,要求教师以新课程理念为指导,从方法、内容和技术方面探索切实可行的英语教学策略,提高教学效率,帮助学生掌握英语知识,锻炼英语能力.

    新课改职专英语教学

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    诗歌翻译整体性的把握—以When You Are Old四汉译本为例

    王凌波王晓利
    228-229页
    查看更多>>摘要：对于诗歌翻译的研究,除了从选词用句和意境上可以对其进行鉴赏与分析以外,形式和整首诗歌的翻译风格也要很好的对其进行把握.很多人在进行诗歌翻译时开头与结尾、个别选词与整体选词,前后形式上的差别等都会对诗歌的整体翻译风格造成影响.为了更好的让读者理解诗歌翻译整体风格的体现,本文以WhenYouAreOld为的四个汉译本(分别为飞白、傅浩、袁可嘉和冰心的汉译本)为例,对诗歌翻译的形式和整体风格进行批评与鉴赏.

    翻译风格整体性批评与鉴赏

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