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期刊信息/Journal information
山东青年
山东青年

月刊

1004-0927

sdqnbjb@163.com；sdqnjiaoyu@163.com(教育研究)

0531－88110196；0531-82171578(教育研究)

250013

济南市山大路11号

山东青年/Journal Shandong Youth
正式出版
收录年代

    浅谈"小学低年级绘本阅读"的指导策略

    王玲敏
    113页
    查看更多>>摘要：小学低年级的学生识字不多,还不能流畅的阅读长篇的文章,因此,绘本成了一个很好的阅读文本,绘本阅读可以让学生快速地了解故事,学习知识.本文就低年级绘本阅读教学方法进行初步的探讨.

    低年级学生绘本阅读绘本教学

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    地球的运动(上)教学设计

    王萌萌
    114-115,117页
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    西部农村幼儿园安全风险评价指标体系构建

    吴志勤
    116-117页
    查看更多>>摘要：农村幼儿园安全风险评价指标体系构建对安全风险防控具有重要意义.农村幼儿园安全风险评价指标体系构建遵循的原则有目的性和指向性原则、实践性和可操作性原则、时效性和地域性原则、系统性和独立性原则.农村幼儿园安全风险评价指标体系中的一级指标包括环境、人员、教育和管理,每条一级指标又包括二级和三级指标.

    西部农村幼儿园风险评价指标

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    生物化学实验教学改革探讨

    王志江董丽辉
    118页
    查看更多>>摘要：生物化学实验是生物制药专业的基础课程.本文结合本校生物化学实验教学存在的问题,从实验教学内容、实验考核方式等方面提出了探讨,为生物化学实验教学的进一步完善提供建设思路.

    生物化学实验实验教学改革

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    浅析初中语文教学中语文思维的培养

    杨万里
    119页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的语文授课与教学中,教师需关注学生的思维培养,重视学生的思维训练与提升,让学生借助语文素养的协助来学习、认知以及理解语文知识.语言是一门工具,只有在长时间的接触和使用以及不间断的训练之下,学生才能逐步理解和掌握语文这一学科的灵魂,进而有效锻炼和提升自身在语文学习和运用中的创造性思维挖掘能力.因此,初中任课教师要根据实际情况适当对学生开展思维能力有关的训练,利用教学改革与调整,有效提升学生的思维水平和能力.

    初中语文思维能力语文教学

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    新时代高校思政教师教学观念转变探析

    张瑾
    120页
    查看更多>>摘要：中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置.伴随着新媒体的迅猛发展,思政教师面临着巨大的挑战.作为一名高校思政教师,必须转变观念,迎接挑战.

    思政教师教学观念转变

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    "网红"的现象分析与高校思想政治教育研究动态

    王璐颖
    121-122页
    查看更多>>摘要："网红"是网络技术飞速发展的衍生品,其传播和影响力不容小觑.随着"网红"现象的逐渐升温,当前一些学者开始尝试研究和探讨,并将"网红"与高校大学生思想政治教育相结合.综合近几年的学术动态,现将"网红"的有关分析及与思想政治教育二者之间的关系做一总结,并给出自己的一些思考.

    "网红"现象发展脉络社会动因正负影响对策措施

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    重庆市健身教练工作满意度调查及原因分析

    陈颖
    123,125页
    查看更多>>摘要：本文以重庆市108位健身教练为调查对象,通过对健身教练工作满意度现状进行调查,分析原因并提出相应的对策和建议,以期为健身教练职业规划以及健身俱乐部管理提供参考.

    健身教练私人教练工作满意度

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    讲好生态文明建设故事,培养生态报国情怀

    李改李静刘艾琳
    124-125页
    查看更多>>摘要：生态文明时代孕育动人的生态文明建设故事,今天已升华为新时代中华民族伟大的蓝天奉献精神、青山绿水牺牲精神、低碳节能无私忘我精神,成为建设美丽中国宝贵的精神财富:可以增强学生对生态文明建设事业的情感认同;增进学生对"绿水青山就是金山银山"理念的价值认同;提升学生改变非绿色、非环保生活陋习的行动力;激发学生生态社会责任感和生态报国行.讲好生态文明建设故事模式构建:创新讲故事方式——师生互动,共享生态文明故事;开展多样化生态文明教育实践,丰富讲生态文明故事方式;实现由"听"故事到"创编"故事的转变,确立学生在故事中的主体地位.

    生态文明建设故事生态报国情怀讲故事模式

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    浅谈高职院校学生资助工作现状

    曹晖钟文乐王中华谢华永...
    126,128页
    查看更多>>摘要：结合文献对学生资助工作的国内外现状进行研究,走访调研省内各院校现今资助育人工作的做法,通过理论与实践相结合的前提下,分析现今高校资助工作的存在问题,重新审视高校资助育人工作,寻求资助育人工作的本质.

    高职院校发展型资助

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